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神山基金局资助独中华教不变

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 楼主| 发表于 2013-11-27 18:49:37 | 显示全部楼层
亚洲时报

亚庇建国中学 解聘教师风波 九人调查委员会报告出炉 裁定涉及师生必须道歉



理由是:「損及學校聲譽及董事們和校長之尊嚴,以維持學校之教育理念。」

(本報訊)亞庇建國中學「九人調查委員會」昨日發表「老師於畢業禮上申訴遭無理解僱、學生現場舉牌聲援老師」事件聽證會報告,「裁定」所有涉及該事件的老師必須向大會及學校道歉。

該委員會也「深切認為」,涉及的學生必須向學校、校長、老師、畢業生及各個相關人士道歉,並給予最後鄭重警告,以示效尤。

該委員會主席拿督陳沺錸博士是在亞庇發表的文告中這麼表示。

該報告指出:「該委員會也對吳翠美老師當天於畢業典禮時,在投訴無門下藉著上台致謝時在全體出席者面前就校方對她及其他老師解僱的事,沒有自我克制的宣洩情緒行為,表示極不認同,因為此舉間接引發了學生在禮堂內舉紙牌的行動,並留下一個不良之示範行為。」

據指出,該委員會認為所有在當天早上涉及之教師必須向大會及學校道歉,乃因為此事令該校難堪局面並損及校譽,以樹立表率。

至於該委員會對該批學生作出如此定奪的理由是:「損及學校聲譽及董事們和校長之尊嚴,以維持學校之教育理念。」
损及学校声誉·董事校长尊严

「建國中學作為一所重視紀律之學校之立場,委員會固然了解學生對被解僱之老師之愛及為他們打抱不平,而以此法向董事部表達所引起始料未及的風波。」

該報告指出,該校董事會就十一月一日畢業典禮所發生之事件委任了以陳氏為首之 「九人小組調查委員會」聽證會,經過了前後八天之聆聽查証後,找出了事情之真相並提呈 給該校董事,同時也向社會大眾和關心該校發展之社會人士報告。

44人出席听证·达致三点结论

該聽證會共召見了四十四人,包括了在職教師、離職教師、被解僱教師、本屆畢業生代表,高二參與與沒有參與舉紙牌的學生代表、高一學生,該校高級行政主管、數位家長和有參與校務的董事及校長主動提供委員會所需要的資訊,並從聽証及查詢和互相印証中,確定了下列事項:

一、畢業典禮當天所發生之事故,沒有証據显示有老師有計劃性涉及煽動或鼓勵或暗示學生在畢業典禮時在現場舉紙牌;
二、學生們是在沒有計劃之下,等畢業典禮當天早上七時才臨時利用從學校附近文具店買來的紙牌來表達心聲,參與之學生當天之舉動純粹是出於同情、愛戴及不捨所尊敬的老師被解雇或離職。對於老師們的離開,學生對來年的教職情況感到擔憂無助,再者,漫長假期在即,學生急於在短促之時間內,趁畢業典禮之際,爭取機會來表達他們的憂慮。
三、由於當時慌張的任職老師指示在畢業典禮進行中,關掉麥克風及禮堂電燈,而引發了原本計劃在等畢業典禮結束,董事們步出禮堂時才向董事表達的學生,為了爭取唯一的機會進入禮堂,以表達校方無故解僱好老師及擔心失去老師之心聲而引起了此一突發事件。

陳沺錸表示,他對該委員會所進行之調查聽證會之結果表示非常滿意,並深信建國董事部在近期內將做進一步積極的行動,「我將於近期召集全體委員向該校董事部提呈一份詳細剖析報告。」

他籲請家長們及關心建國之社會人士耐心等候,並持續給予建國大力的支持。

他也表示感謝所有參與調查委員會之成員付出無私寶貴的時間來關心華教的事務。

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 楼主| 发表于 2013-12-25 21:40:31 | 显示全部楼层
当今大马

董总支持人民力量党要求 促政府设立新淡米尔中学

2013年12月2日 下午5点00分


      
董总全力支持人民力量党,以要求政府设立一间新的淡米尔中学。

董总指出,我国是一个多元民族、多元宗教、多元文化和多元语言的社会,设立以淡米尔语为主要教学媒介和行政语文的中学,完全符合印裔社会发展本民族语言和文化的需求。

“这项要求符合我国的国情,符合我国宪法精神,以及联合国人权宪章、联合国教科文组织所通过的各项有关少数民族母语教育权利的规定。”

董总说,人民力量党(Makkal  Sakthir)主席达仁迪南昨日在一项活动中提出,要求政府设立一间新的淡米尔中学。

达仁迪南指出,我国独立57年,国内有很多华文独中,但却没有淡米尔中学,希望政府予以批准设立。言下之意,该组织要求设立以淡米尔语为主要教学媒介和行政语文的中学。

董总发表文告表示,回顾我国教育历史,第一所马来学校设立于1860年,而第一所淡米尔学校则设立于1880年。

时至1958年1月,马来社会和教育界提出要求设立马来中学,经过56年,马来文教育在政府的大力扶助下,已经一跃千里,其他民族源流教育难于望其项背。然而,淡米尔中学迄今仍然付之阙如。

不能抹杀淡米尔语

董总说,印度文明是世界四大文明之一,淡米尔语和淡米尔文化是印度文明的一个不可或缺的组成部分。

“忽视或者任意抹杀淡米尔语及其文化的存在,阻止其正当的发展,是一项历史的错误,一项悲剧。”

“我们认为这种现实应该有所改变,而且必须改变。人民力量党主席当前所提出的要求,完全顺应当代时势的需求。”

董总说,假如政府真心实意要使我国在2020年成为一个现代化国家的话,尽早设立淡米尔中学是体现政府这种决心的不可或缺的行动。

对团结理事会考验

董总表示,这是对当前政府宣称成立“民族团结理事会”,以营造民族团结与和谐,维护国家建设的一项考验。

“在坚持民族平等,教育平等的大原则下,我们认为,我国其他各民族诸如伊班、卡达山等族,也必须享有同等和完整的母语教育权利,政府应该采取确实的措施,维护和扶助其母语教育的生存与发展。”

http://www.malaysiakini.com/news/248200



教育是爱与希望

当今特约   2013年12月24日 下午3点13分


      
文:李晓芬

我的硕士论文,始于想延续我对教育与学生的深切关怀,因此我不想完成的论文只能摆在图书馆的书架上,关在学术殿堂里;不希望它仅能是一个学位论文,完成了、毕业了,也就算了。

我期许学术研究的结果,可以回馈到教育实务现场去;我希望教育工作者能听见学生的声音,看见教育的影响;我企图让更多人了解特辅教育的重要性,肯定它、支持它。

于是,我决定要出书。而且,坚持要在大马出版,因为它源于我对大马华文教育的那股使命感,它也立基于大马华文独中与特辅教育,我希望能让更多欲了解,或不了解特辅教育的读者阅读它。

听种子说故事:四个特辅学生的生命回顾



小掌,自小就被认定“很笨”的女孩,对自己缺乏信心,一度成为太保妹,她却发现特辅班的老师和同学从不嫌弃她……

小魔怪,有着让人心疼的童年创伤,进入特辅班后曾遭受他人异样眼光,开始和同学集结闹事,被校方记满大过被开除……

永恋,在高中时期迷失自我,也失去自信,但她觉得特辅班的回忆能让她找回自己的勇敢……

还有永幸,她在小学时期没遇上用心的老师,但升上高中后她以特辅老师为榜样,还立志要当一位好老师……

要了解一个教育措施的成效,可以透过教学检讨、教材教法的审视等。但我们往往习惯从“教学者”的角度去探讨,却忘了听“学生”的看法,让学生说话。以上四位故事的主角,是本书的重要主轴,让藉由这些“教育种子”的故事,我们可以了解他们经历了什么?如何走过挫折与困难?他们所思所想,以及他们行动表现的原因为何?特辅教育对他们的影响又是什么?
    
正向师生关系,给孩子“一辈子都能带在心里的内在力量”教育,是教学相长的工作。作为老师,我们虽然在一个“教”的位置上,但其实,很多时候也是学生教会了我们一些事。

一位老师在看完我的论文后,给我寄来一封信,她说:“一气呵成把您呕心沥血的论文读完了七八成,感触良多,心中无限胆战心惊。为师的我们真的要‘好好地’为人师,真要战战兢兢,对于曾被自己忽略的学生真感愧歉。您的论文帮助我剖析出我自己看不到的盲点,更重新提醒了我‘久违’的教育感觉。”
    
我相信让这位老师深深被触动的,是四位特辅学生的故事。您可以从学生陈述的师生关系中,看见一段段长久陪伴、接纳与关爱的师生关系,如何在学生生命中留下重要的印记,这些正向的关系经验对于弱势学生而言又更为可贵,因为那可能是他们一直所匮乏的、所渴望拥有的。
    
这也再再印证了师生关系才是教育工作中影响最为深远的部份,因为只有生命能够影响生命。学校要给孩子的不该只是“带得走的知识/能力”,更重要的是“一辈子都能带在心里的内在力量”,能记得被了解、被支持、被爱的感觉,进而能相信自己值得被爱、接纳自己、对自己有信心。这股内在力量唯有“关系”才能给予。我认为,这是学生的故事里要带给我们的重要启示。
   
特辅教育:为弱势孩子开启另一扇窗,许他们一个希望撰写自序期间,我不时想起一首歌:《有用的人》,歌词很有意思:

“谁不希望自己是聪明的人
谁会愿意听到‘你真的好笨’
有些道路没有直通那扇门/有些收获不在终点只在过程
我们不会心灰意冷
我们会给自己掌声
我不是你想像的笨
我也有我自己的门
其实你不是不能
只是你肯不肯
给自己多一个机会
因为我们都是有用的人。”
    
这首歌可说是唱出了特辅班孩子的心声。这群孩子,虽然在学习表现上不甚理想,甚至处于弱势状态。但是,了解特辅班孩子的老师都不愿以“笨”、“差”或“坏”等的字眼来看待这些孩子,因为我们知道他们来自于过去的负向学习经验、家庭或社会的影响。

这些孩子,渴望被肯定、被看见,需要有人接纳他们、给予机会以及鼓励的掌声。对于其他学校而言,或许这是一群被拒于门外的孩子,对我们而言,却是一群可以被开发、应该被给予机会的孩子。特辅教育在做的,正是为这些孩子的生命注入希望,为他们开启另一扇窗。

为了孩子,让我们携手走下去!

独中办特辅教育,常遭受许多舆论压力“为什么要特别照顾成绩不好的学生?”、“为了这些学生,校方还得付出加倍的人力与成本,值得吗?”……特辅教育的这条路走起来确实困难重重,更是一条不容易坚持的道路。但是,这十年以来,尊孔独中就是这么从无到有,边摸索边前进,其他十余所开办特辅班的独中亦然,有的甚至默默耕耘了三十多个年头。
    
一所独中所要面对的内忧外患很多,受制于外在环境与社会系统的框架常让人感叹不已。然而,如果暂且撇除这些问题,让我们把焦点让在弱势学生的身上来看,每个孩子都是一个生命,都不该轻易错放。

当我们看到老师们用心陪伴过的生命,从一开始的跌跌撞撞、闯祸闹事,让老师忧心挫折;若干年后却终究稳稳地成长,顺利从高中毕业,还能带着希望与自信,走出自己的一片天。这,是多么让人感动的事。这,不正是教育所希望达到的目标吗?
    
我想,独中的特辅教育是成功的,因为它让弱势的孩子找到自己的亮点、它落实了教育的公平正义、它印证了“教育就是希望”。所以,让我们给坚持特辅教育的独中与教育工作者掌声,向他们致敬。为了更多的孩子,这条路值得大家一起携手走下去!

感谢成就本书出版的您们

此书的存在,要感谢的人很多。感谢我曾任职的尊孔独中,孕育了我对教育的热忱。感谢吴建成校长的栽培与信任、曾经并肩作战的伙伴们,还有许多和我相遇的孩子们。感谢受访的特辅班孩子们,你们的信任与分享,共构了本书的故事。
    
感谢指导教授蔡顺良老师,口委李佩怡老师以及赵祥和老师,您们的指导、提问与回应,深化了我的反思,让论文内容更完整。当然还包括了论文之外的支持、鼓励与真心交会。
    
本书最终能出版,很感谢尊孔独中潘永强校长的大力促成。感谢好朋友芳远,是重要的第一读者,总提醒着我要写出属于我的风格与味道。感谢源恭给予的肯定与意见回馈。感谢湘茗、傲程、玮心、家顺在我写书过程的点滴协助。谢谢康宁,主动帮忙校对错别字,以学生角度给我回馈。

谢谢我挚爱的家人给我的一切。谢谢我的另一半肇威,爱我疼我,用最务实的方式支持我。

最后,感谢阅读这本书的您。如果,本书能让您对特辅教育有更多认识,能带给您来一些思考或是感动,那真是我最大的荣幸了!

2013年7月31日,台北。

本文为《我没那么差——本土特辅教育与多元学习成长的故事》一书作者自序。原题为《教育是爱,是希望》。该书由尊孔独立中学、众意媒体出版。

李晓芬为前尊孔独中辅导处主任,目前在台湾进行学术研究工作,同时亦在学校担任兼任谘商心理师。

此书是作者在国立台湾师范大学教育心理与辅导学系的硕士论文,以浅白语言替代生硬的学理研究,结合尊孔独中特辅班毕业生的深入访谈,让人看见多元学习与教育的必要性及可能。

http://www.malaysiakini.com/columns/250149



亚洲时报



(本报讯)进步教育基金昨日分别移交5千及5千200令吉予善牧福利中心与斯里孟加昔学校,作为支援社会有需要团体的一项行动。
其中,斯里孟加昔学校自该基金会成立以来,便开始获后者给予金钱上的长期资助,迄今已达到22万1千800令吉。

该校在这段期间,也利用过去所获得的经费开展了各项发展项目,如参加由新西兰基督城学院所举办的特别教师社区服务(残障)高级证书课程、新加坡第10届“教育我”研讨大会等等。

而这项长期资助,也促使该残障学校得以推动各项工作与服务之余,亦让进步教育基金达成其在各领域推广与发展教育项目的目标。

至于首次获得资助的善牧福利中心,则将在未来利用该笔经费作为推动善牧郊区发展用途,为沙巴州乡区及青少年提供更多外展计划。

进步教育基金信托人及管理委员会主席丹斯里汤玛斯加雅苏利亚在一份文告中表示,自该基金成立以来,不间断的获得来自公眾与企业机构的赞助,其中包括指定所捐款项需作为协助州内华教的要求。

他说:「基金会也同时为多间教育学院学生、教师及受训教师,甚至是非政府组织的训练项目上给予资助。」

昨日出席该移交仪式的有该基金会管理委员会委员东姑拿督阿德林、拿督依力马贞文、谢秋菊、斯里孟加昔学校执行董事蔡月华、善牧福利中心助理总监碧德丽丝等人。

另外,阿德林也在会上建议基金会考虑提供中文学习课程予乡区居民,使他们可以在中国游客日益增加的前提下,寻找更好出路。

他说:「州内备受外国游客欢迎的民宿计划,因为缺乏能讲中文的民宿主人而无法让中国游客真正体会到这种独有的传统住宿体验,如果提供中文课程,将有助于他们接待更多的游客,继而达到改善经济收入的目的。」



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 楼主| 发表于 2014-1-1 17:09:02 | 显示全部楼层
当今大马

批准迁校仅纾解不满之权宜 教总揭微型华小搬迁处处难

2013年12月26日 中午12点00分


      
尽管政府近年来部分改善给华小迁校的拨款,但马来西亚华校教师会总会(教总)认为,政府依然没有将微型华小搬迁课题纳入教育政策,导致迁校往往只成为了当局纾解华社不满的权宜性做法,并无一套完成的迁校机制。

根据教总今天公布的《微型华小搬迁概况(1999年至2013年)》报告,微型华小搬迁计划面对了种种的问题,包括迁校申请难以获得批准,即使校方获得批准后,往往还必须自行寻找新校地,以及自行负责建校经费,迫使一些华小的搬迁计划甚至耽搁长达10年。

教总认为,上述阻扰对华社而言,不但是沉重的负担,也彰显了政府不公平的教育政策。

报告显示,从1999年至2008年期间,政府批准了全国76所华小搬迁,当中包括40所面对学生来源减少问题的微型华小,而在2008年之后至今,政府也另外批准了7所微型华校的搬迁申请。

以下是教总整理的《微型华小搬迁概况(1999年至2013年)》完整报告:

微型华小搬迁概况(1999年至2013年)

马来西亚华校教师会总会(教总)
2013年12月26日

(1)    前言

在单元化教育政策下,政府没有在华裔人口密集区兴建足够的华小,同时也对增建华小的要求诸多阻难,因此,为了避免没有学生来源的微型华小被关闭,同时也设法解决华裔人口密集区缺乏华小的问题,搬迁微型华小已成为华社突破政府单元化教育政策枷锁的一个途径。

无论如何,微型华小搬迁计划面对了种种的问题,包括迁校申请不容易获得批准,而且即使获得批准,往往还必须自行寻找新校地,以及自行负责建校经费等等。这对华社而言,不但是沉重的负担,也彰显了政府不公平的教育政策。

教总特整理《微型华小搬迁概况(1999年至2013年)》,希望通过各相关资料的呈现,让大家进一步了解及关注这些华小所面对的问题和发展概况。同时,也可作为各个相关单位和团体在协助微型华小发展方面的重要依据和参考资料。

(2)    微型华小搬迁概况

2.1     1999年-2008年期间获得批准搬迁的微型华小

从1999年至2008年期间,政府批准了全国76所华小搬迁,可说是华小迁校的高峰期。这当中有40所是面对学生来源减少问题的微型华小,希望搬迁到华裔人口密集区后,学校能够有更好的发展。

截至目前为止,在上述76所获得批准搬迁的华小当中,有67所华小已完成搬迁工作,包括新校舍即将在明年新学年启用的两所微型华小,即森美兰峇都依淡华小(2007年获准搬迁,新校舍位于瓜拉芦骨)和沙巴州保佛委士珍启华华小(2004年获准搬迁,新校舍位于亚庇哥隆邦)。

在其余9所还未完成搬迁工作的华小当中,微型华小就占了7所,包括了彭亨文冬竞智华小、霹雳乌鲁十八丁联合华小、柔佛昔加末中央华小、霹雳务边古打华路新村培民华小,霹雳红土坎永宁华小、雪兰莪呀吃十八哩中华华小,以及砂拉越马鲁帝侨南华小。

虽然从彭亨文冬搬迁到雪州蒲种的竞智华小的新校舍已经完成,但到目前为止,仍然无法确定2014年1月新学年开学时能否如期启用。竞智华小是于2008年大选前获得批准搬迁,经过多年的争取,才于2011年8月成功获得教育部批准把一块国小的校地转为用来兴建竞智华小。

与此同时,于2004年大选前获准搬迁的霹雳乌鲁十八丁联合华小则将搬迁到赛城,成为当地的第一所华小。该校目前在筹建中,预计要到2016年才能正式启用。

让人关注的是,柔佛昔加末中央华小虽然于2004年获得批准搬迁,但至今还面对没有校地的问题。此外,同样在2004年大选前获得批准搬迁的霹雳务边古打华路新村培民华小停办至今已经超过十年,但搬迁工作依然遥遥无期。

雪兰莪呀吃十八哩中华华小是2008年大选前获得批准搬迁的微型华小之一,虽然该校的新校址已经确认位于安邦福泉山庄,但校地问题至今还未解决,导致建校工程完全没有办法展开。呀吃十八哩中华华小今年有32名学生,但只有5位是华裔学生。由于学校位于马来乡村,而且距离学校7公里处还有一所华小,使到学校一再面对没有华裔学生来源的问题。事实上,明年5位报读一年级的新生都是非华裔,因此,迁校可说是当务之急。

与此同时,霹雳红土坎永宁华小与广福宫庙共用同一个地段,学校的发展受到局限,再加上华裔人口外流和校舍陈旧,因此,董家教决定把学校搬迁到斯里曼绒。经过多年争取后,永宁华小终于在2007年2月获得教育部批准搬迁,并于2010年3月进行新校舍建校工程。目前新校舍已经建好,有待市议会发出入伙纸及教育部批准迁入新校舍。

砂拉越马鲁帝侨南华小则于2008年12月获得教育部批准搬迁,新校址坐落美里东姑村。新校舍还未兴建,不过,该校从明年起因没有学生就读而暂时停办,直到新校舍建好后才重新开办。

2.2     2008年后获得批准搬迁的微型华

2008年过后至今,国内也有5所微型华小陆续获得批准搬迁,名单如下:

                                序                                学校                                进展
                                1                                柔佛哥打丁宜马威华小                                于2012年12月获得教育部批准搬迁。
                                新校址位于哥打丁宜市区的大马花园,
                                预计2015年竣工启用。
                                2                                森美兰巴力丁宜华小                                于2012年获得教育部批准搬迁。
                                新校址位于芙蓉达城,发展商献地和答应负责全部建筑费用,预计明年华人新年后动工兴建。
                                3                                森美兰吁鲁干中园华小                                于2012年获得教育部批准搬迁。
                                新校址位于芙蓉绿峰岭,还未动工兴建。
                                4                                砂拉越民丹莪开明华小                                于2012年5月获得教育部批准搬迁。
                                新校址位于民都鲁,预计明年1月或3月启用。
                                5                                吉打华玲培智华小                                于2013年获得教育部批准搬迁.
                                新校址位于双溪大年,目前建校工程还未有进展。

在上述5所微型华小当中,只有砂拉越民丹莪开明华小预计可以在明年启用。

除了上述5所微型华小已经获准搬迁,当局也批准了柔佛哥打丁宜两所微型华小进行搬迁,即大新华小和培正华小。虽然这两所华小都面对学生人数减少的问题,但造成学校搬迁的主要原因是政府在当地设立石油及天然气工业计划,结果学校被指示必须搬迁。

培正华小新校址位于古来太子城,虽然该校已经获得赔偿金,也在今年4月进行动土礼仪式,然而,至今学校图测还未获得批准,以致未能动工。而大新华小则将搬迁到边佳兰六湾(甘榜拿督阿都干尼),虽然新校舍还未动工兴建,但当局却建议大新华小于2014年开始与邻近的育本华小共用校舍,直到新校舍建好为止。董家教不同意,并向当局作出争取,希望新校舍建好后才搬迁。

此外,首相拿督斯里纳吉曾于今年4月29日,即505大选前,于“相约在南方,与首相纳吉之约”的活动上宣布,同意马华公会的建议,把一所微型华小搬迁至新山依斯干达特区。无论如何,到目前为止,未有任何微型华小获得献议搬迁到该地。

2.3     计划搬迁的华小

除了上述已获得批准搬迁的微型华小,国内尚有11所微型华小因学生人数逐年减少而计划搬迁,包括了:

                                序                                学校                                进展
                                1                                森美兰淡边礼仁园华小                                还未有校地。
                                2                                雪兰莪福隆港华小                                已有发展商答应捐献校地,目前有待进一步处理申请搬迁事宜。
                                3                                雪兰莪巴生利民华小                                位于工业区,空气素质糟糕,再加上当地的华裔居民已陆续搬离,这导致学生人数逐年减少,因此,董家教希望把学校搬迁到适合的地点。
                                4                                霹雳大直弄益华华小                                自2009年开始寻求华基执政党协助搬迁,但至今仍没有任何进展。
                                5                                槟城乔治市颍川华小                                希望州政府拨地作为搬迁的用途。
                                6                                吉打成杰培才华小                                向州董联会寻求协助搬迁。
                                7                                吉打浮罗交怡明南华小                                计划申请搬迁到瓜镇,因为该校在未来的六年内或将面对没有华裔新生的问题,到时全校将只剩下非华裔学生,完全没有华裔学生就读。
                                8                                彭亨班珍华小                                虽然获得发展商在KOTA SAS新市镇捐献一片校地,不过目前有关计划还没有新进展,迁校的確实日期未定。
                                9                                彭亨百乐县金马梳华小                                计划搬迁到直凉,目前有待和发展商针对校地事宜作进一步的洽谈。
                                10                                沙巴保佛马拉冒联华华小                                计划搬迁到保佛市区,已有发展商答应捐献校地。目前全校只有土著学生,完全没有华裔学生就读。
                                11                                砂拉越古晋峇哥中华公学                                因没有学生来源而从2010年停办至今,该校于2009年曾通过砂人联党向教育部申请搬迁到古晋三马连新市镇,惟至今没有进展。

(3)    微型华小搬迁面对的问题

虽然华社在无法可施下提出了迁校的方案,但实际上即使是迁校,也不见得一帆风顺。资料显示,除了少数的微型华小比较顺利完成搬迁之外,大多数的华小必须经过长时间的争取,方得以完成迁校大计。当中许多微型华小从申请搬迁,到获得迁校准证,再到寻找校地和筹款建校等,往往都必须超过10年以上的时间,可说是费时费力。更严重的是,一些学校虽然获得批准迁校,但却因为没有政府拨款拨地,而且学校本身又资源有限,结果一直无法展开迁校工作,一些微型华小的迁校计划甚至因此而被迫搁置了超过10年。这一再说明了华小在政府不公平的教育政策下所面对的困境。

尽管迁校的过程艰辛,困难重重,但董家教还是秉持爱护华教的精神,咬紧牙根,确保微型华小可以搬迁到新的地点,让更多的华裔子弟接受母语教育。

综合微型华小搬迁的经验,没有校地是迁校过程中面对最大的问题。事实上,教育部在批准微型华小搬迁的公函上,一般上都列明迁校的其中一个条件是董家教必须自己寻找迁校的土地,而且有关的校地必须不是政府学校保留地。由于教育部对微型华小的搬迁定下这项苛刻的条件,这导致微型华小董家教一方面要劳心劳力确保学校在搬迁前还有学生来源,以避免被停办,另一方面又必须通过种种的管道来寻找适合的地点进行搬迁。

此外,一些获得批准搬迁的华小也必须遵守教育部定下的另一个条件,即董事会在建设新校舍前,必须拥有80%建筑费的先决条件,否则建校计划将不会获得批准。这对华社而言,不但是沉重的负担,也彰显了政府不公平的教育政策,因为教育部不仅推搪责任,没有提供足够拨款给华小建校,反而实施各种不利华小的措施,处处为难华小。

事实上,绝大部分获准迁校的华小,都是靠华社自行物色校地和筹款兴建,包括由屋业发展商捐献土地和承担全部或部分建校经费。无论如何,在华社不断的争取,以及华基执政党的配合和协助下,近些年来,有一些华小成功获得政府保留地,并获得政府拨款,以进行迁校的工程。这或许是一些小的突破,但和华社的要求还有很大的距离,因为华社所争取的是政府必须制度化处理微型华小的迁校申请,包括主动拨地拨款来完成华小的搬迁工程,以公平对待各族群母语教育的发展,而不是选择性的根据政治需求来处理微型华小迁校及其他种种的华教问题。

(4)    结语

华小作为政府学校的一环,因此发展华小,包括兴建足够的华小来迎合家长的需求,本来就是政府责无旁贷的责任。然而,微型华小迁校的课题,恰恰反映了政府不公平不合理的单元化教育政策。试想想:为何华小需要历经千辛万苦,以迁校的方式来换取在华裔人口密集区增建华小,但国小却不需要?

一直以来,搬迁微型华小都没有被纳入政府的教育政策,它往往只是当局为了纾解华社不满情绪的权宜性做法,完全没有一套完整的迁校机制。因此,教育部在《2013-2025年教育蓝图》中把搬迁微型学校列为其中一项解决微型学校问题的建议,可说是教育部新的政策。从正面来看,这或许是当局对迁校做法的认同和重视。

不过,由于教育部并没有列出搬迁微型学校的机制,因此,大家都对此建议存有许多疑虑,不清楚当局的真正用意。教总认为,既然教育部提出了搬迁微型学校的建议,那就必须制定和公布一个完善和透明的迁校机制,包括必须由政府拨地拨款,以确保各源流微型学校的搬迁计划可以顺利进行。

无论如何,在微型华小迁校的课题上,华社绝对不能够把迁校当作是增建华小,或淡化对增建华小的争取,甚至是以迁校来代替增建华小,因为两者在意义上完全不同。一旦放弃了增建华小,也就是说我们认同政府不要增建华小的政策了。而且对政府来说,华小迁校的基本原则就是以“一校换一校”,因此一旦接受这个方式,就等同否定了华小数目可以增加的权利。

教总认为,教育部必须公平对待各源流学校,设立各源流学校统一的建校制度,即只要有需要,教育部就必须拨地拨款兴建各源流学校,就像目前政府兴建国小的制度一样。政府必须依据自然的法则,在有需要的地方就兴建新的各源流学校,而没有学生来源的学校就自然关闭,这才是妥善和公平对待各源流学校的方案。

http://www.malaysiakini.com/news/250245



亚洲时报

张志刚:山利园国小应改为华小 建议朝野华裔议员 联署向教育部争取(

(本报讯)州特别任务部长拿督张志刚昨日强调,需要增设华小不容置疑的同时,也刻不容缓。

他表示,亚庇市区内华小不是的问题乃众所周知之事,而这也导致许多华裔子弟因为华小不足而无法入读。

同时,他也认为,目前最重要的,是要将华裔在这件事情上的关注传达给教育部,因此,不论以何种方式来进行都是次要,重要的是能够有效地将讯息传达到联邦。

张志刚是昨早受询是否会参与日前州首席部长署助理部长拿督杨爱华提及之州华裔部长、助理部长及华裔代议士联署联邦教育部,要求将兴建中的亚庇亚庇市国小(SK Bandar Api-Api)改为全津贴华小一事,做出回应时,这麽表示。

他说,虽然新迁至哥隆邦的启华小学将在明年初开课,可稍微缓和这方面的问题,但却还是不足以彻底解决问题。其中,正在山利园承建中的学校,基于地点所在属于华裔居多之地,因此将该校转为华小是合理的。

他说:「土著家长将孩子们送入华小已经成为了一个趋势,所以增设华小不但是为了华裔利益著想,同时也间接的惠及更多土著。」

无论如何,他也承诺将与州内的国州华裔部长进行讨论,以寻求最适当的方案来解决华小不足的问题。

鉴于亚庇区华小一直以来因人口增加而面对供不应求的华小学额,杨爱华在日前出席一项活动时,表示将申请把位于山利园的亚庇亚庇国民型小学改制为国民型华小,以应付未来将持续暴增的华小生需求。

他说:「目前已展开建筑工程的亚庇亚庇国民型小学预计两年后完工。该校地点范围位处华人区,非常适合成为华小,以方便当地居民。」

他也表示,即使位于哥隆邦的启华新学订在明年开课,可是这还是不足以解决亚庇区华小一直以来所面对的供不应求问题,需要的是一个足以应付未来越来越多华小生的长远计划。

同时,他也表示,他曾经向华裔部长、助理部长等提起有关事项,并希望无论朝野华裔人民代议士都能够在此课题上达成共识,联署给教育部,为华社争取利益。



周惠卿担忧哥隆邦启华招生不理想 影响争取国小改华小

30/12/13

“可能因为启华是新学校,家长对它不是很有信心。但我还是希望家长可以尽量把孩子送进启华。”

(本报讯)即将迎来第一个新学年的哥隆邦启华小学出现华裔新生有欠理想的现象,或会成为华社这些年来不断向政府争取把山利园国小改为华小的绊脚石。

沙巴华小工委会主席拿督周惠卿昨日表示,亚庇一带面对华小新生逐年爆满的问题,导致很多华裔子弟无法入读华小。

“但是,现在历经艰辛才顺利从委士珍迁来哥隆邦的启华小学,在第一个新学年却仅迎来八十七位新生,而且当中有四成还是土著的现象,这难免会对华社在争取把山利园国小改为华小的努力上面对一些困难。”

有鉴于此,他吁请华裔家长们尽可能把孩子送到刚建竣和即将迎来第一个新学年的哥隆邦启华小学。

也是启华董事的周惠卿是受联络对启华小学 的新生尤其华裔新生人数,与预期计划招收两百名新生人数差距甚远,以及会否影响山利园国小改为华小的问题,发表上述谈话。

他说,据他所知,亚庇以及附近如里卡士华小新生眾多,甚至一班有五十多位学生,与国小一班仅有卅五位学生相比之下,确实是相当拥挤,家长们不妨考虑把孩子送往启华。

“可能是因为启华是新的学校,家长们对它不是很有信心,但我还是希望家长们可以尽量把孩子们送往启华。”

提到距离开学还有一个星期,但通往启华的道路至今还未修葺的问题,周惠卿再度疾呼州基本设施发展部门和属下工务局给予高度关注,尽可能赶在开学前把烂泥路修补好。

他说,该部部长丹斯里百林早前允诺修葺该条破烂道路,尤其近 日来遭到豪雨来袭,导致该条道路的情况更加不堪。

“为了不影响附近居民,尤其是到学校接送孩子或学生的家长们或学生车,我们希望相关部门可以在开学之前把这条双向道路修好,方便所有通往路的驾车人士。”



善导华小一年级生激增 若今年新校舍無法完成将额满见遗

(亚庇卅日讯) 亚庇善导小学新学年开学之际,在接到教育部派来十多名一年级成功上诉的学生,导致一年级新生的各班学生人数增加。由于课室不足的情况之下,有超过近一百名一年级新生受派到其他的小学就读。这些无法进入善导学校的学生必须根据教育部的规定提呈上诉书。上诉成功的家长都接到教育部的电话,到区教育部领取重新分配的批准信。

根据吴德成校长披露,六年级的毕业生共是 273人。截至今日为止,明年的一年级学生人数共是 322名。明年全校学生人数高达 1858 人。善导小学自从在 1999年迁校以来,全校学生人数从早期的 1140人的24班,演变成今日的特大型华小之一。甘拜园龄四周的房屋发展迅速,尤其是兵南邦高速公路的建成,造成更加多的家长把孩子送来善导学校。

为了解决课室不足的问题,善导学校已经在在十年之内建立 12间的临时课室。明年度学年的一年级学生报名人数特多,校方无法接纳全部的学生。教育部的规定一年级学生必须在入学前两年到有关学校报名,并非以临时报名的方式进行。善导学校2015年一年级新生报名的人数已经超过 450名,如果新校舍无法在 2014年杪完成,届时必有超过 150名的新生将会受到割爱。

明年的一年级开设 6班,除了一班的临时课室学生人数为 49名,其他班级的学生人数为 55人。虽然善导学校各班学生人数超额,然而近几年来的 UPSR考试中,善导学校不论是在质或量,都保持着全州华小最好的成绩。吴德成校长感谢学校老师的辛勤耕耘,家长的配合支持,尚有董事会、家教协会及公善校友会都非常支持学校的办学方针。

善导学校四层楼新校舍终于在今年的五月杪正式开工。预期在明年杪竣工。届时校方将会向教育部提呈申请书,增加各级的班数,以减少各班的学生人数,提高教学效果,加强学生的纪律,提供更加完善的教育。

开学在即,董事会在学校假期期间进行了一些维修的工程。学校教职员会议已经召开,各科科任会议也将在明天进行,全校投入开学前的准备工作。课程表已经分配予老师,全部课室桌椅齐全,也已经进行打扫的工作,确保学生在开学日在舒适的环境求学。善导学校保持着传统,开学日即是学生上课日的开始。



黄任平:启华招生不理想不可成为借口 山利园国小应改华小

(本报讯)尽管沙巴华小工委会担心哥隆邦启华小学华裔新生欠理想或会成为华社争取把山利园国小改为华小的绊脚石,亚庇区国会议员黄仕平昨日挺身而出,坚持是项华社意愿必须获得落实。

他表示全力支持华社争取把该国小改为华小,并力促政府切莫以此为借口而违反华社的意愿。

他指出,亚庇地区华小依然无法完全应付新生人数眾多的需求,因此,有必要增建华小。

他说:「许多华小依然是每班多达五十余人,加重了老师及校方的负担,对更有效的教学有一定的影响……因此,最理想的是:增建华小,让华小学生有更好的上学环境,对提升整体教育水平,尤其是华教水平肯定有所裨益。」

黄仕平也是沙巴民主行动党主席兼全国中委,他是在亚庇接受记者访问时这麽表示。
改为华小对土著也有好处

●他指出,其实,将山利园国小改为华小对土著亦有好处,因为眾所周知,多年来本州有高达四成的华小学生是土著生,包括城市地区的华小也有颇大比例的土著生。

他说:「土著生也爱进入华小就读,把山利园国小改为华小,亦符合土著家长的意愿。」

黄仕平表示,如果首相拿督斯里纳吉拉萨是讲到做到的领袖,由他领导的政府就得批准本州华社提出的把山利园国小改为华小的要求,否则其所倡议的「一个大马」不过是说说而已。

他说:「我呼吁政府以开明态度看待沙巴华社的要求,并且批准是项申请。」

促百林从速修理启华道路

●提到有报导指「哥隆邦迎接第一个新学年的启华小学,也将同时迎来一条破烂不堪的通行该校道路」,黄仕平疾呼副首席部长丹斯里百林吉丁岸马上兑现承诺,修好该条道路。

他说:「他(百林)不应忘记他说过的话,正如他不应忘记曾于三年前在沙巴州议会允诺重新检讨本州水费的问题,不幸的是,他重新检讨水费的承诺迄今了无下文。」

他指出,百林身为州政府的资深领袖,应该懂得善用公帑为民谋取福利,修筑通往启华小学的道路与重新检讨水费,都是百林应马上进行之事。

亚庇中华工商总会会长兼启华小学董事长拿督雷远生早前透露,华社耗时十年奔走及经历风风雨雨,全力将委士珍启华迁至哥隆邦,以解决亚庇一带华小一年级新生逐年爆满的问题,但是来到迁校后第一个新学年开课之际,却仅迎来只有预期的四十五巴仙左右新生之「怪现象」。

据指出,尤有进者,这种「怪现象」也出现于亚庇市内的其他华小,它们一般上都没有过去的新生爆满情况。

沙巴华小工委会主席拿督周惠卿在表示担心启华出现华裔新生有欠理想的现象,或会成为华社这些年来不断向政府争取把山利园国小改为华小的绊脚石。

周氏也表示,通往启华的道路依然破烂不堪,虽然启华在与沙巴消拯局总部毗邻处自行兴建新路,但可能不足于应付日后需求;校方的希望是有两条通路,一条进、另一条出,交通就会流畅。



诗华日报

庇华小华裔新生人数放缓 雷远生︰启华仅87新生

(本报亚庇廿八日讯)亚庇华小出现华裔新生人数出现放缓现象,亚庇中华工商总会会长兼启华小学董事长拿督雷远生指出,明年正式开课的启华小学,只有87名新生报名,仅达到预期的45%。

亚庇中华工商总会连同华社同人,经过十年奔走和风风雨雨,全力将委士珍启华小学迁至亚庇哥隆邦,以解决亚庇华小新生爆满的问题。

然而,亚庇中华工商总会会长兼启华小学董事长拿督雷远生受询时指出,启华小学原本计划明年招收2百名一年级新生,但经过多个月来的接受报名,只有约87人报名。

据了解,亚庇区其他华小明年开课时,也将不会出现新生「爆棚」的局面。

雷氏说:「过去多年来,亚庇一带华小新生逐年爆满,学额不足,很多华裔生进不了华校,所以多年来一直奔走争取要有多一间华小,但如今情况却很奇怪,华裔生报名人数放缓,友族学生却逐年增加,在一、两年前就出现这种趋势。」

无论如何,长远来看,雷氏坚信将启华迁来亚庇的行动是正确的,目前的情况可能是属暂时性,日后的需求必然会增加;至于亚庇市其他华小明年新生情况,他说,还是乐观,并未出现新生欠理想的情况。

他透露,报读启华小学的该批学生当中,有约四十巴仙是土著生,他们都是来自附近地区,并且已接受华幼启蒙教育的有素质学生。

「我们办学,策略是强调素质,并不一味强调人数,我们办学不分种族,有教无类,但作为华小,我们也要继续强调招收华裔学生,硬体建设已建起来,要继续努力将学校办好。」

至于启华是否继续招收明年新生时,他表示不会,因为校方经向教育部汇报明年只开两班,教育部调派老师情况已定案,若增加学生就得增加老师。

询及亚庇市华小新生会有所减少,是否因为华裔报读国小时,雷氏不表认同,因为随着中国的崛起,华文在全球的地位日渐提高,就连土著家长也要把孩子送入华小,更何况是华裔家长,他声称,今时今日,华裔若不谙华语将是很糟糕的事情。


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拿督准拿督太平局绅甲必丹部长局长良民软件功能探索比赛优胜者沙巴旅游达人旅游大使铜章(累积乐捐RM100以内)

 楼主| 发表于 2014-1-3 14:02:06 | 显示全部楼层
诗华日报

华社要求国小改建华小 马希迪:不会成功

(本报亚庇一日讯)负责州教育事务的内阁部长拿督马希迪认为,在现今的国家教育政策下,华社要将山利园亚庇亚庇国小,改为华小的要求不会成功。

他说,无可否认,土著学生入读华小是很值得鼓励的事,唯在现今的国家教育政策下,他不认为华社将山利园亚庇亚庇国小,改为华小的要求会成功。

他说:「你们可以尝试(申请),但在现有的国家教育政策下,我不认为会成功。」

马希迪是今日,出席在甘拜园国际机场,配合大马旅游年,迎接乘搭丝绸航空班机抵庇的新加坡游客时,如此表示。

提及华社要求将山利园亚庇亚庇国小转变为华小,以应付亚庇华小学生人满为患的问题时,马希迪如此回应。

朝野代表和华教界人士皆希望教育部,能将正在兴建中的亚庇亚庇市国小(SK Bandar Api-Api)改为华小,以纾缓亚庇区华小学生人数大增的压力。

沙巴州华小工委会主席周惠卿受询时表示,「国小转华小」的做法并非天方夜谭,在西马已有先例。

教育部第一副部长拿督叶娟呈曾表示,那些争取将亚庇亚庇市国小改为华小的各造,可以向教育部提出申请,并寄交给她申请书副本以方便跟进。



马希迪:华语地位日愈提升 土著生报读华小应受鼓励

(本报亚庇一日讯)州旅游、文化及环境部长拿督马希迪表示,随着中国堀起,华语在全球的地位日愈提升,土著学生报读华小应受鼓励。

他今日在甘拜园出席配合大马旅游年的迎接仪式后,受询州内的华小,40%的学生是土著生时,他说他对这现象并不感到惊讶,因在他家乡兰瑙的华小,60%是土著生,以杜顺族为主。

他说,土著学生踊跃到华小就读,是一种值得鼓励的现象,这能促进种族之间的和谐和交融。

他表示,特别是现今中国崛起,中国的动作,对全球带来巨大的影响。

「我们要重新评估中国崛起的趋势,我们要更理解中国,年轻的一代就能以华文沟通。」

他说,若要鼓励土著生学习华语,其实最重要的是,将华语科列为国小的选修科,而非将国小保留地改为华小。

他认为,世界每天都在变,政府一定要随时检讨教育政策,依据最新的发展趋势,调整国家教育政策。

「例如,我认为教育部应该开设一些政府英文为媒介语的中学,在现今的国家教育政策下,我的建议可能不那么受欢迎,但我们要考虑的应该是什么对国家最好。」

「世界在不停的变,我们要不停检讨教育政策,建议兴建以英文为媒介语的学校,不代表不支持国家教育政策。」

他说,其实全球最多人使用的语文是华语,接着是英语和西班牙语,在欧洲,法语和德语比英语更通行。

「若能谙华语,将让我们走在世界的舞台,学习多一种语文是值得鼓励的,我本身现在也在学习法语,并将之视为自我挑战。」



逾百新生报到 建中顺利开课

(本报亚庇二日讯)去年发生备受华社关注「老师上台呛声风波」的亚庇建国中学,今日顺利开课,新生有百人,开3班。

建国中学校长林鉴今日向到访的媒体表示,该校今年初一开3班,学生人数有百来位, 估计若每班以35人计,该校约有105名新生。

至于进一步详情如确实的学生人数和师资安排等,校长表示,目前还在安排中,将于一月六日的开学礼上,给予详细交待。

他说,在吸纳师资方面,校方会注重教师的资历外,也会重视教师的品格。

他说:「今天开学顺利,校方会多多努力,并感谢各界人士对学校的关心。」

亚庇建国中学董事长拿督叶参在该风波发生后表示,该校明年将实行「双优政策」,董事部决定凡在小六UPSR考获6科A以上、初中统考5科A以上、PMR 7科A以上,一律颁予奖学金,为期3年。

有意者须在本月底之前,向校方提出申请。这批优秀的学生,将编入精英班,该校采取小班制,每班约30名;旨在让老师与学生有更多的空间互动、学习,希望在未来的2、3年内看到更标青的成绩。



辣手网

9人调查小组提12项建议 促设委员会及辞退失职教师

02/01/2014 14:12



根据“9人调查小组”的报告,该小组向建国中学董事部提呈12点建议,以便协助整顿建国中学并改善校务。

9人调查小组建议,董事部必须委任一个由校友与热心华教的教育界专业人士组成的委员会,以接受家长丶教师和学生之意见与投诉,并每3个月开会检讨。

同时,报告也建议辞退一些办事不力之行政人员(非之前被解雇之教师),或是对他们进行处分,至于被解雇之教师,若有犯错者,除了撤除相关解雇信函外,也应给予一定的惩戒。

报告也建议,应尽速透过委员会或校友,与被解雇教师会面磋商,包括撤销劳工部的个案以达致庭外和解。

报告建议,董事部应设立一个“独立治校委员会”,并从现有教师中选出有能力者出任,同时,也劝请董事部尽速纠正缺点,当中包括让不适任者离职。

值得一提的是,9人调查小组也强调,在接近40位学生丶教师丶校友,都几乎异口同声认为校内的问题源自于校政偏差,而且是在两年前出现混乱及开始走下坡,而董事部也不能忽视有关事实。

http://www.laksou.com/News.do?doNews=viewPoliticNewsDetail&id=30496



华侨日报

華小非華新生逐年增加/里卡士中華今年新生/非華生多過華裔生

2014年 01月 03日 (星期五)

【亞庇二日訊】面對報讀華小的土著生人數有逐年增加的趨勢,連傳統華小里卡士中華小學今年土著新生人數也超越華裔生。

沙巴華小工委會主席拿督周惠卿呼籲華裔家長往後送孩子入華小勿祗選名校,並提早報名,以免向偶。

他說,華小土著新生多過華裔生顯示土著對華文教育有信心,如果華裔家長不祗選名校,則不致於出現進不了華小的問題。

他表示,華裔家長應該對商會所辦的華小如哥隆邦啟華小都要有信心。

他說,實際上,華小華裔新生人數並沒有減少,今年達六千多人,被派去亞庇中華的四百名新生當中,華裔新生佔七成,土著三成,善導華裔生也多過土著生,而里卡士中華則土著生也比華裔生多,被派到該校的二百九十一名新生當中,土著生佔一百五十名,哥隆邦啟華學校新學年的第一年批新生,非華裔生占了六十巴仙。

看起來,華裔家長送孩子入華小祗選名校。 他說,今年華小土著新生特別多,去年沒有新生的新都敏小學,今年有七位新生,還保留四個學額。

他說無論在市區或郊區的華小,將來土著生勢必多過華裔生,華裔家長應提前為孩子報名,先到先得。 周氏也呼籲教育部盡可能把華裔生派到華小。

掌管本州教育事務州內閣部長拿督馬希迪曼俊昨日指出,今年非華學生報讀華小至少增加四十巴仙。

此外,周惠卿指工委會已收到風聲,教育部派遣八十多位土著教師到華小服務,工委會刻向當局求證。 他說,本州在新學年仍出現至少四所微型華小。



家長崇拜"名校"造成/庇數間華小新生爆滿

【亞庇二日訊】亞庇區數間華小在家長崇拜「名校」的驅使下繼續爆滿,其中以亞庇善導小學的六班一年級每班學生高達五十三及五十四名之多!

亞庇中華學校也不例外,所召收的八班一年級新生多達四百人,平均每班有五十名學生,兩校的學生擠「沙甸魚」的情形可想而知。 亞庇善導及亞庇中華分別拒絕了不少過一百名報名者,令許多家長尤其是很想孩子受華文敎育的友族人士深感失望!

里卡士中華小學的新生有兩百九十一人,該校的八班學生平均每班不到卅七人,學生人數去年略少數名。 據善導小學第二副校長受訪時稱,該校因地點是位於在華人區,學校附近有許多花園包圍,加上一些家長希望孩子將來能夠升上亞庇中學,而決定把孩子送到該校。 她表示,今年該校在今年三月份共發出四百多張報名表格,但基於該校只能召收六班學生,使敎育部只能派三百廿名學生到該校就讀。

根據瞭解,善導及亞庇中華學校在每年的小六檢定考試,都有傑出表現的,成為一般家長心目中的理想華小,哥隆邦啟華小學今年正式開課及招收一年級學生,但華裔家長依然對它暫時還未有信心,該校準備開四班卻只收到六十二名學生,勉強開了兩班,這顯示家長們皆很注重學校的名氣,希望孩子能在名校成龍成鳳。

屬於郊區的必打丹華商學校今年亦開辦四班一年級,學生人數有一百六十名,該校也因額滿拒絕了部份報名者。 根據瞭解,本州不少華小的友族學生有越來越多的趨勢,是好是壞需從多方面來看。 華文受到友族的重視不是沒有理由的,中國經濟崛起,引起全球吹起學華文之風,不少國家已把華文當著第二國際語文,學習多一種語文有賺無虧。

不過,據一些敎育界人士認為,友族家長一窩蜂將子女送到華小未必是件好事。 如果他們的學習能力強,天智聰穎則將不成問題,但一些天份不高加上學習能力低的友族孩子,父母若硬硬把他們塞入華小,將會造成孩子更大的學習壓力。如果升上三、四年級後這些孩子還是抱著抗拒的心理,不用心學習華語,接下來的幾年將不會有好的表現,這反而害了他們。

他們說,也有一些有姓氏有名的學生看似華裔,但卻一句華語也不懂,對於這一類的孩子,家長應該先把他們送到以華文為媒介的幼兒園學習華語,當他們升到華小時便沒有語文的障礙。 一年新生多已上過幼兒園理因比較容易接受升上一年級的新環境,但善導小學今早依有兩三名學生哭鬧不願離開家長,其中一名學生應去到學校,結果還是跟了父親的車回家去了。

兵南邦中華幼稚園今天也接獲約兩百四十名分別四及五歲的新生報到。 據該園園長李志蓮表示,該園加上四班新生,全園學生有六百五十八人。 雖然園方有為新生提供一個星期的適應週,讓學生適應校園的環境,但今天開學時依然一些同學難以適應,有些家長也在特別的情況下獲准留校陪伴,這種過度現象是每年開學都會有的情形。

該園今年的學費由一百六十令吉調整至兩百令吉。 而里卡士中華幼稚園在去年已把學費調整為兩百五十令吉。兵南邦育民幼稚園於去年前已調整為一百七十五令吉。



經濟等多項因素造成/今年沙獨中新生減少

【亞庇二日訊】經濟、治安、人口外移、華裔生育率下降、課室不足以及國民型中學競爭等因素,整體上,本州獨中今年新生人數減少。

然而,這些學校認為不能拿去年新生人數做比較,因為去年是龍年,獨中有龍年新生多的慣例。

儘管沒有調漲學費,今年報讀拿篤中學初中一的新生人數僅五十名,去年六十七位。

篤中校長徐亞烈指出,拿篤今年三月遭恐佈入侵事件,搞到人心惶惶,人口外移。 他相信,這是由於一些華裔商家或返回西馬,或遷往亞庇,加上非華裔生報讀華小人數增加,華裔生相對減少所致。 他說,篤中新生向來在五十到七十位之間。 向來約有卅名新生的丹南崇正中學,今年新生人數暫定廿二位,去年廿七位。

該校校長王彩玲指出,除了面對免學費也有辦華文班的國民型中學競爭,以及華小學生來源逐年減少之外,棕油與膠價去年下半年開始下滑相信也是導致今年新生人數減少的原因之一。 她說,雖然該校今年沒有調漲學費,丹南三所華小華裔學生人數不到八十名,其他獨中也紛紛入鄉到丹南招生。 她說,隨着油價上漲及調整車資,學生普遍上往返學校每年需要八令吉車資。

山打根育源中學初一新生一百六十三位,去年二百一十人。 該校校長馮國超指出,雖然該校今年調漲初一學費五十令吉,從一百八十五令吉調漲至二百卅五令吉,但華小生減少才是該校新生人數減少主因。 他說,由於運作開銷和電費等上漲,董事會決定新學年調漲學費,但校方相對提供更多助學金以減輕學生家長負擔。

今年調漲學費,初一從七十二令吉調漲至一百一十令吉的吧巴中學,今年維持四十名新生的記錄。 該校校長卓玉昭指出,該校在過去幾年新生人數都在四十名左右。

斗湖巴華中學今年新生二百名,比前年的一百八十名多。 該校校長李愛玲指出,去年新生二百卅人,但去年是龍年,不能拿今年新生人數與去年比較。她說,今年新生人數算起來比往年多。 然而,她表示,華裔人口問題,加上小學華裔生逐年減少和面對國民型中學的競爭,巴華遲早面對學生來源短缺問題,要有心理準備。 她說,巴華今年調漲學費,初中漲四十令吉左右。

在亞庇,去年收五百六十人新生的沙巴崇正中學,由於課室不足,今年少開一班,從十一班減至十班。 該校校長丘和新指出,該校今年祗收五百一十名新生,報名人數有五百卅人。

由於受到解僱敎師,畢業禮變學生抗議風波的影響,亞庇建國中學今年新生人數比去年減少超過一半。 該校校長林鑑指出,該校新生一百一十四名,故今年初一從六班減至三班。 所有受訪的獨中校長均表示沒有師資問題。 本州總共有九所獨中,另二所獨中,即古達培正和保佛中學無法取得聯絡。


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 楼主| 发表于 2014-1-6 11:42:40 | 显示全部楼层
当今大马

等待已久的调派呢?

今日 上午9点46分



华小师资短缺已经不是件什么新鲜事了,每年年头到了开学日,这课题必定出现在报章上,到底华小师资短缺难题真的如此困难解决吗?

每年都发生的问题到了2014年还是无法彻底的解决,真的是难以想象!

我们这批华小准教师自去年5月23日完成了大学毕业生教育文凭课程—小学组(DPLI-SR)后,至今已有八个多月了,然而教育部还是没有即时调派我们到华小去执教,反而让我们在家闲着,无所事事,当起“闲人”了!

调派已拖延八个月

不是我们不想去找份正式的工作做,而是被教育部的合约给绑着了。我们这批华小准教师年龄已经不小了,很多都已经三十多岁了,可是连一份稳定的工作都没有,那是多么的可悲的一件事啊!呼天不灵,叫地不灵,我们应该怎么办呢?

这几天报章上又一再刊登关于华小师资短缺,华小准教师还未被调派出去等等的新闻,我们看了都觉得心酸和失望,一件很容易的调派工作竟然可以拖了八个多月还没有准备好,真的是很“佩服”教育部官员们处理事情的效率与速度,真的是佩服到五体投地!我们还能怎样呢?我们心里非常着急,可是他们却慢慢的处理调派工作,毫无关系似的,真的是无奈!

在这之前,教育部就一直拿还未通过教育服务委员会(SPP)的面试来拒绝了我们请求尽快处理调派的事宜,这么一拖,就拖了六个多月才安排我们进行面试。面试过后还是继续等待面试结果,好不容易终于等到了SPP委任信,本以为能在开学前得知调派的资料,万万没想到教育部还是无法在开学前公布调派的名单。

我们一直致电去教育部日间学校管理组(BPSH)询问调派事宜,可是却没有得到正面的回复,还是吩咐我们耐心等待,每天上教育部网站查询最新资料。我们只好每天游览教育部的网站,一天天的过去了,还是没有公布调派名单,一天天的失望,让我们对教育部的工作态度及效率彻底地绝望,这样的效率怎样让我们国家的教育迈向国际水准呢?!真的是天地间的一大笑话!

开学了依然在苦等

早前,我们尊敬的叶娟呈副部长在和其他相关组织及单位讨论得到的结果是明年一月份将“优先”调派大约699位拥有华文资格的准教师到华小去执教,以缓和华小长期所面临的师资短缺问题。

可以学校已经开学了,我们这批华小准教师还是一样在家等待教育部的“好消息”,叶副部长及各位教育部部长都没有针对我们的调派问题发言或真正的说出调派日期,全部都是“听说”或是“据可靠内幕消息”,为什么要这样呢?难道发出一个正式通告有那么困难吗?我们真的是不想再这样等待下去了,等到我们心都已经灰了!为什么要这样对待我们,折磨我们?我们到底做错了什么事情,要这样惩罚我们呢?!!

这段期间,我们真的是过着吃不饱,钱不够用的日期,这样的生活我们真的是非常厌倦了,也不想再回到过去!如果能重新让我们选择,应该有很多人都不会选择这条坎坷又难走的道路吧,一步一脚印,有血有泪!有谁能够理解我们的心情和处境呢?只是一味地让我们空等待,什么都没有清楚的交代我们应该怎样做。

说好的顺利调派呢?

我们一直向相关单位及媒体倾诉和询问,却没有得到明确和积极的态度去解决我们所面对的困境。我们已经说过了,我们这群准教师大多已经有家室,有经济负担了,非常急需一份稳定的工作,可是万万没有想到竟然要我们等待约八、九个月!

等待是一件很折磨的事情,我们不像沙巴及砂拉越的朋友们那么幸运,不用面试当场就能得到委任信,可以放下心中大石,好好的享受假期及他们已经在1月2日到指定的学校报到了。

这里面也发生了许多不公平的分配,华小组教师竟然被调派到国小去执教,华小却派来了许多不译华文的新教师,这是怎么搞的?这种乱象已经不是第一次发生了,为什么还是不能解决呢?教育局官员比较有权利还是教育部部长们呢?这些事完全没有去好好地监督才会发生的,叶副部长去了哪里?!不是说好会好好的监督及确保调派顺利的吗?难道她身不由己,还是不想理会华小的问题呢?

最后,我们希望各位教育部部长及教育部官员能尽快处理好我们这群等待已久的准教师调派,以让我们在这一两个星期能顺利被调派到华小去服务和教导下一代,实现我们成为一名“灵魂工程师”的梦想,为教育界付出一点绵力和贡献。在此,我们也要感激所有的华教团体及曾经给予我们帮忙的相关单位,感谢你们的协助,感恩。

http://beta.malaysiakini.com/letters/250940



至叶副教育部长的第二封信

今日 上午10点00分


副部长您好,自从上一次我发了公开信给您之后有好多人都给了我不少的评论。在此向你说声抱歉,我的用词不规范,用语很民间化。所以听起来会逆耳是难免的事。但我相信想带给大家的讯息是完全被转达的了。这一次我会再给您发信是因为又有事情是让我难以理解的。

从去年六月开始在面子书上一直到现在多次出现即将面试和调派的谣言,为什么教育部从来没有为这些谣言做出进一步解释和修正?

虽然有句话叫谣言止于智者,但当今时代有多少智者是不担心那些谣言是真的呢?我们已经不是第一次要求教育部给个正式的日期,但为何要公布一个日期都那么困难?而每一次当不同的人致电到教育部,官员们给的口头答复都不一致。甚至多番的不正面回答,拖了再拖推了再推,才会出现多次的谣言四飞。真希望你们可以为这一点做一个解释。每一次教育部都要求学校的校长教师们做事要有效率,可是一直摆在眼前最没有效率的应该就是教育部本身了。如果我的观点是错的,请你证实给我们看。

今年一月教育部分派三百三十六位的临教到全国各州可是就不派合格教师去执教,原因何在?难道没有受训过的临教会比有受训过的教师们更有资格教导学生?就算要分派临教,也应当从这些准教师里挑选出来。而不是以“给他人机会”为理由就能轻易把孩子们的重要的学习过程给毁了。如果要谈论害怕准教师们觉得有所不公平,哪请问对孩子们的不公平又由谁来承担呢?是部长您吗?还是那些正在努力办事的官员们?“One mistake from a doctor can kill a patient, but one mistake from a teacher can kill a generation”,这句话部长您应该看得懂吧?

虽然有报道是说华小总督学一职丢空了很久,但这个也不可以是延迟解决华小师资短缺的借口。试问全国各州都没有华小督学了吗?难道总督学不在,他们也跟着无口无脚了?我们用google spreadsheet和通过面子书就可以在几天以内就收集了百多个空缺的数据,如果我们有权力去正式收集这些数据相信不出几个星期就可以把它搞定。教育部那么大,官员那么多却在相隔那么多个月依然无法把它完成。难道叫个书记发封电邮又或者直接致电通知各个督学收集师资数据然后由部长您亲自做协调会办不到吗?你关注华小的决心到底有多少?每次教育部要求学校呈交各种数据或成绩都会给一个期限。不晓得部长您能否允许我代表全国华小的孩子也给教育部一个期限好让孩子们得到足够的教师资源来教导他们呢?就在农历新年前把这事情解决好吗?就当是给孩子们的一份新年礼物。

一个好的组织系统不应该是主管不在就一团糟的。而且部长们都在,只是中间一位的华小总督学不在而已。难道一个人断了右手就不用吃饭直接等死了吗?他可是还有左手和一双脚可以用,还有很多东西是可以做到的。

这些年来最可怜的不是我们这群年年在等被调派的新教师,而是那些无辜的孩子们。爸爸妈妈把他们送去学校,他们一心想着可以好好学习,可是因为教育部的不妥善安排,导致没有足够的教师教导他们。八个月对我们这些成人来说都可以影响极大了,更何况是在学习中的孩子们。一旦错过了,谁都无法再回到过去。孩子失去了黄金学习阶段谁来负起那个责任?是部长您吗?下一代无法得到应当的教育而误了一生甚至影响了整个社会又由谁来承担那个后果?不只是你们几位部长或者几十位官员,而是全国人民和整个国家社会。

或许部长们的孩子个个都是天才,肯定可以成龙成凤。我们的孩子倒没有那么幸运也没有那么厉害,他们不会一出世还没会赚钱就已经会存钱,更别说能存个几百万去买豪宅或钻石首饰之类的。他们做生意亏了几亿,也不能过两三年后又有个几亿可以给他们去搞新生意。他们每晚睡觉别尿床,学习别偷懒,做人要上进,是非能分清,我们就非常谢天谢地了。我们的孩子比任何人更需要好和足够的教育。

可是现在就连学习的机会也要被阻扰,真的很为他们心疼。如果是无法避免的事我们无话可说,但是如果是人为的那是否应该尽早修正呢?那天我在电视新闻看见部长您呼吁华社要以教育为重,不要把华小缺乏华裔学生而失去华小一事而担心,我听了真的有感动。但是回头一看华小师资空缺的问题,我倒很想问回部长您的以教育为重去了哪里?孩子们的权益又去了哪里?

虽然我很不愿意怀疑部长您对华小的关注,但我真的很希望您能做些可以说服我们的实际行动。我这一次依然是用华语给您写这封信是因为我相信经过了四个月的时间,您热爱华教的心应该足以让你把基本的华语学好,并且能读懂我这封简单的信。

最后,我希望教育部能够深重的看待此事,把学生的权益似为优先并尽快解决华小师资短缺的问题。谢谢您...

http://beta.malaysiakini.com/letters/250989



诗华日报

亚庇亚庇国小改华小 数次呈函教局无音讯

(本报亚庇5日讯)沙巴华小工委会主席拿督周惠卿今日证实,本州华教团体和热心教育人士,曾数次向联邦教育部正式提呈信函,要求将山利园的亚庇亚庇国小改为华小,惟至今都杳无音讯。

他说︰“我们已三番四次提出申请,但教育部至今都没有给予回应。”

他指出,包括该会在内,提出申请的团体,尚包括亚庇中华工商总会、沙巴国民型华校董事会联合会等。

他说,甚至前任副首长拿督于墨斋医生,当时任教育部长的拿督希山慕丁拜访本州时,亦曾联同该会向后者递交申请信函。

周氏是针对教育部副部长拿督叶娟呈指,欲将亚庇亚庇国小改为华小,须透过正式程序申请的言论,这么置评。

叶娟呈表示,将国小改为华小,须遵从有关的标准执行程序,既须提出正式书面申请,同时,也须顾及1996年教育法令。

无论如何,周惠卿坚信亚庇亚庇国小改为华小,是指日可待之事。

“我相信在各位的不懈努力和争取下,此事定可取得成功。”



避免教师不谙华文 华小可拒教局安排

(亚庇5日讯)沙巴董联会主席林克光,针对教育部调派不谙华文教师到校执教国文的事件表示,倘若学校有足够的合格国文教师,或拥有五年国文教书经验的教师,虽然不是主修国文科,应向当局反映并拒绝当局的安排。

沙巴董联会要求教育部将“增加选修计划(PITO)”课程延伸至沙巴州,以阻止“不谙华文教师被调派到华小执教”问题一再重演。
建议实行(增加选修计划)

该会主席林克光指出,教育部去年在西马推介“增加选修计划”,但却没有在沙巴州实行,因此他希望当局今年起延伸至沙州开办课程,让州内符合资格的教师参加。

他称,参加有关计划的条件,是需要拥有五年国文教书经验,教师们只需要到师范学院进行短期的培训,就可拥有教授第二语文的资格。

他坦言,沙巴州华小的确有非主修国文的教师负责国文科,因此,只要让这些教师拥有教授第二语文的资格,教育部就毋需再调派不谙华文的教师到校内教授国文。

同时,林克光表示,董联会理解到政府的意愿和目标是要加强华小的国文水平,华校应该配合国家的教育政策,毕竟国内有高达90%的华小生进入国中和改制国中,主要教学媒介语为国文。

他相信,透过“增加选修计划”将能够达到双赢局面。因此,他呼吁华小董事部和校长,在该项计划正式实行时,鼓励非主修国文科的在职教师积极参与课程。


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 楼主| 发表于 2014-1-7 15:12:22 | 显示全部楼层
当今大马

教部应根本解决华小师资问题 董总促叶娟呈向魏家祥学秘诀

2014年1月6日 中午1点51分



董总表示,今年新学年再发生严重的华小师资短缺和不具华文资格教师续派到华小的问题,反而已完成受训的华小师资却仍没派往华小,继续被投闲置散及派去国小执教,严重影响受训毕业教师的生计。

董总发表文告重申,教育部必须从政策和制度上根本地全面解决,已困扰华小40多年的师资短缺和不具华文资格师资等问题,并指出教育部的圆桌会议和“3长5短”8项方案是徒然的,更令人担忧教育大蓝图的实施背后隐藏着钳制华小的不利危机。

据报道,前任教育部副部长魏家祥曾于2013年1月和2月间声称,他出任副教长即将届满5年,“华小师资问题已获得解决及成为历史”,更可能出现“华小师资过剩”的情况。此外,在505全国大选前也不断有“华小师资短缺问题已获解决”的宣传报道。

最近,教总和校长职工会表示,初步估计单是6个州属就缺乏1千名华小教师,今年师资短缺更严重,要求教育部速派教师到华小。一些州和地区的董联会、华小工委会和华小董事会指出华小仍面对师资短缺和不具华文资格教师派到华小的问题。

促叶娟呈学习秘诀

董总促请教育部副部长叶娟呈向魏家祥查询,深入了解魏家祥如何在教育部长宣布设立永存的华小师资短缺委员会、圆桌会议和“3长5短”方案情况下,声称能在5年任期内把华小师资长期短缺変成为历史的秘诀。

董总促请教育部正视和马上紧急处理华小师资问题,纠正错误,尽快把已完成受训的华小师资派到华小,把派往国小的原属华小师资调回华小,以及把派到华小的不具华文资格师资调走。

董总指出,教育部圆桌会议只在技术和个案层面,兜圈子处理华小师资短缺问题,漠视从政策和制度上全面解决问题,因此华小面对的各种师资问题不断发生。

漠视华小师资问题

此外,教育部《2013-2025年教育大蓝图》也漠视华小师资问题,没有提出解决问题的全盘规划。

董总表示,当局依然漠视2012年“325华小师资严重短缺抗议大会”决议案和全国七大华团意见书提出的诉求。

有关诉求包括恢复和设立以华语为主要培训媒介语的华小师资培训制度和师范课程华小组,为华小培训和委派足够、合格及具有华文资格的各科目教师和高职行政人 员,公布落实方案及进度表路线图,以符合华小的实际情况和需求,保障华小以华语华文作为主要教学、考试和行政媒介语文的办学本质与特征。

董总呼吁各华小、华教同道和热心华教人民群众,密切关注华小师资危机和教育大蓝图实施的不利政策和措施,并协助收集资料提供给董总、董联会和华小工委会,以维护和争取母语教育权益,化解钳制华小的企图。

http://beta.malaysiakini.com/news/251023



亚洲时报

张志刚宣布召集相关华教团体 沙巴国阵华基政党成立工委会 群策群力争取国小改华小

07/01/14



(本报讯)在沙巴国民型华校董事会联合会(董联会)的要求下,沙巴特别任务部长拿督张志刚昨日宣布召集本州国阵华基政党及各相关华教团体组成工作委员会,以群策群力争取将位于亚庇山利园的亚庇亚庇国小改为华小。

他表明,该个工委会不会包括反对党在内,因为「有国阵华基政党及华教团体为代表已很是足够。」

无论如何,他依然表示「欢迎」反对党支持争取将该国小改为华小。

张志刚本身来自自由民主党,他是在其办事处接见董联会主席林克光率领该会一眾执委讨论近日热议的将该国小改为华小的课题后,接受报界访问时这麽表示。他表示会尽速成立该工委会。

询及有关行动是否成为政治课题时,他说:「不要想那麽多,应该做的我们就去做。」

●询及林克光在拜会他时建议成立该工委会并后者担任「龙头」时,张氏说:「我们先行成立这个工委会,至于谁来领导这个工委会,到时才来决定。」

他说:「成立这个工委会是好的建议,我感谢董联会提供有关资料,并希望其他国阵华基政党支持及一同进行这项争取行动……由政党(国阵成员党)及华团一同行动。」

张氏在会上重申认同及支持争取将该国小改为华小,并谓今年甫由委士珍迁来亚庇哥隆邦的启华小学只获六十余名新生、与原订目前的两百人相去甚远之情况,并不反映亚庇区不再需要增建华小。

他说:「这不是因为亚庇区华小学额已足够,而是有其他原因,例如可能是有关学生家长希望孩子进入心目中的学校等。」

虽然如此,他建议董联会等华教团体收集更多这方面的资料,如本州尤其是亚庇区华小华裔及土著学生人数等,以数据证明该地区华小如何爆满,「其实,国家教育政策有说:『最理想的每班人数』是卅五人,多于此人数就过于拥挤。」

张氏指出,随著中国崛起及华文在全球日益重要,将位于华人稠密地区的该国小改为华小是恰当的。

较早时,林克光指出,虽然所有的华社人士都支持要求将该国小改为华小,但毕竟大家都是各自发言,因此,有必要成立一个工委会,以群策群力争取更为有效。

因此,他建议由在州政府内负责华社事务的张志刚为「龙头」,带领本州华社作出是项争取,「我们甚至可以接触土著要求支持。」

董联会副主席陈金明则表示,要达成该目标必须透过政治途径进行。

州内阁负责教育事务部长拿督马西迪曼俊日前指出,在现有的大马国家教育政策下,本州华社要求将位于亚庇山利园的亚庇亚庇国小改为华小,是不会成功的。无论如何,他表示,华社依然可以「尝试申请」,「我视之为一个选项。」

他说:「无可否认的,土著学生入读华小是很值得鼓励的事,唯在现今的国家教育政策下,我不认为华社将山利园国小改为华小的要求会成功。」



林克光率董联会执委拜会张志刚 提呈华社要求将国小改华小资料

(本报讯)本州华社争取将位于亚庇山利园的亚庇亚庇国小改为华小其实已晋入「伤停时间」,必须与时间竞赛力求在该校竣工启用之前,得到联邦政府的首肯。

这是因为于二零一一年十一月卅日开始的该校新校舍兴建工程原订于去年五月卅日完成,虽然如今出现延宕,一旦竣工后就会启用而没有出现转机的话,届时华社的争取就会悉数泡汤。

这意味著,如果该兴建工程于今年杪完成明年新学年就启用,则本州华社必须在这一年内完成是项重大使命。

根据沙巴国民型华校董事会联合会(董联会)主席林克光亲临该工地观察所得,该与建工程迄今完成了约四成,它是先行兴建一座拥有卅个课室的校舍。

他表示,董联会在二零零八年十二月十二日就已要求联邦教育部将该国小改为华小,而教育部也于翌年七月九日覆函,表示「正在考虑是项要求」。

他说:「但是,此事在接下来没有了下文,原因大家都很清楚;近日这个课题再度受到热议,因此,我们要求(沙巴特别任务部长)拿督张志刚带领华社跟进此事。」

林克光是率领董联会一眾执委礼貌拜会张志刚时这麽表示。

他也汇报及提呈有关本州华社要求将该国小改为华小的资料,以及本州华小学生人数情况予张氏,力证在争取该国小改为华小事件上,本州华社早在五年前就有所行动,以及大亚庇地区华小不仅学生人数爆满。

他指出,与此同时,大亚庇地区华小土著生已达到四十一巴仙之多,各校的土著生介于廿余巴仙至七十巴仙不等,而过去五年来就读本州华小的土著生逐年增加。

他表示,这证明了土著学生也很希到华小就读,因此,将该国小改为华小,亦符合土著学生的需求。

他也说,位于亚庇哥隆邦的启华小学今年新生人数虽然只有六十余名,但不代表亚庇不需要增建华小,因为一所学校第一年是有可能学生人数比较少,就如山打根的育才小学,当年第一年时也只有廿余名新生。



陈泓缣:若无法争取山利园国小改华小 叶娟呈应退位让贤

06/01/14

“副教长一职不如由马华领袖重新担任,至少他们明瞭华教的课题.....。”

(本报讯)沙巴民主行动党宣传秘书兼斯里丹绒区州议员陈泓缣昨日再度炮轰联邦教育部副部长拿督叶娟呈,并促叶氏倘无法达成亚庇山利园亚庇亚庇国小改为华小的计划就应退位让贤,以让中文教育背景者接任副教长。

他说:「副教长一职不如由马华领袖重新担任,至少他们明了华教的课题;虽然马华能否在国阵框架下解决华教问题,则另当别论。」

他表示,叶娟呈早前表示「国小改华小,须透过正常手续申请」的言论乃敷衍了事,而沙巴教育局方面亦指亚庇区国小也不敷应用,要将该国小改为华小的愿望将很难达成,证明「透过正常手续申请」是此路不通,「若只遵照叶娟呈的提议,山利园国小转华小可谓凶多吉少。」

他说:「若根据叶娟呈的建议,申请者就会接触到沙巴教育司;但是现在教育局方面指『国小转华小的建议很难成功』,加上负责本州教育事务的州旅游、文化与环境部部长拿督斯里马希迪已经大泼冷水,那麽试问正常手续还有什麽希望?

「既然此路不通,为何叶娟呈还是一味地以官腔来要求华社遵照教育部的申请程序?我们明白,遵照教育部程序是必然的,但是那并不是决定申请与否的关键。」

陈泓缣是透过沙巴行动党总部发表的文告中这麽表示。

他抨击叶娟呈只会事不关己地要华社照程序申请,但却从来没有说过要帮助他们解决问题。这样不负责任的做法甚至比前任魏家祥做得更差,不仅丟尽华社的脸,更是典当华社与华教的利益。

他说:「这样下去,我个人看法是,如果首相拿督斯里纳吉要趁各国阵成员党完成了各自的党选后在今年中之前内阁重组,倒不如叶娟呈退位让贤,让具有中文教育背景的国阵华裔领袖担任副教长。

「我再度挑战叶娟呈就此课题表态,而不是闪闪缩缩,没有诚意。我们要的,是有担当、了解华社需求、明白华教困境的副教长,一同为华社并肩作战,到落实此华社的集体愿望为止!在此,我赞扬新任自民党主席兼州特别任务部长拿督张志刚自觉有担当地扛下此艰钜的国小改华小任务。」

他也提醒叶娟呈,我国是个多元的国家,叶娟呈应该扮演捍卫多元世俗教育体制的角色,为华教和母语教育做出贡献和捍卫,而不是任由这一切危害华教的政策,这些不公不义的安排继续贻害我国,如果做不到这些,叶娟呈无疑将成为历史罪人,甚至成为摧毁华教的推手之一。



华侨日报

建中董事長葉參/籲全體師生向前看/「茶杯裡的風波」不必再追究誰是誰非

2014年 01月 07日 (星期二)
        
【亞庇六日訊】亞庇建國中學董事長拿督葉參今日在該校開學禮上,呼籲該校全體師生應向前看,對於校方去年發生的「茶杯裡的風波」,這讓它過去,不必再追問究竟誰是誰非。

他指出,雖然如此,他也提醒大家 必須吸取教訓,為了學生的將來,該校只能向前看,應該發展的繼續發展,應該改進的不斷的改進,讓該校繼續扮演好獨中的角色,凝聚各界的力量,將建國中學推向更高峰,這也是當前董事會刻不容緩及需要做的事。

他籲請家長、老師及學生們相信董事會改進建中的決心,互相配合,拿出成績來,他相信這就是最實際的辦學方針與理念。

葉氏指出,對董事會來說,2014年整個重點是延續去年八月廿三日由本州首長拿督慕沙阿曼主持的綜合大樓動土儀式(由特別事務部長拿督張志剛代表)的重點發展計劃。

他強調,根據建築師初步估計,整個綜合大樓約需要一千三百萬令吉,其圖測經呈交消拯局及亞庇市政廳以尋求批准,只要該圖測獲得批准其工程即可馬上進行。他披露基於建築費十分龐大,董事會經決定會在今年六、七月中展開一場大型的籌款動,一個以副董事長拿督林雅敏為首的籌款小組即將成立,以為該活動進行籌款。

他呼籲關心該校發展的各界人士,持著正面的態度、理智的看待問題,董事會堅信只要善意、建設性的批評,董事會都會樂意接受。因為辦好建國中學是全體華社共同的使命與心願,就讓大家一起重新開始,學生們則需努力及加油以交出好績。



林鑑校長籲師生配合董事會及家長/共同打造全新建國中學

【亞庇六日訊】亞庇建國中學校長林鑑今日在該校開學禮上,呼籲全體師生在新的一年要有新的思維、新的理想,以與董事會及家長們全面配合,建立信心,共同打造全新的建國中學。 林校長在表露他的心聲時,毫不諱言地強調學校經不起任何風波,它所造成的傷害,影響層面深遠,而且立竿見影,必須經過一段時間療傷才能復原。

他強調,所謂破壞與建設只是一線之差,因此,他祈求各界深切了解獨中辦學的艱難,以理智看待問題及判斷是非。 他指出,該校今年學生有一千零六十人,並非如外傳病入膏肓、幾近癱瘓的地步,事實証明,謠言止於智者。 他說,該校今年的初一生只有一百一十四人,比去年少了一百七十人,至於高中三減少了卅人,在痛定思痛之餘,該校將設立一個小組進行檢討及謀求改進。

校長強調,最近公佈的該校全國高初中統考成績,該校的達標,符合全國標準,至於PMR政府考試,在兩百六十六名考生當中有廿人考獲全A,若以考生人數來比,建中的PMR表現,絕不遜於州內其他獨中。

他指出,成功絕非偶然,它是靠不斷地努力、持續的耕耘才能取得的成果,家長們不必擔心是否讓孩子進錯學校,他相信該校今年透過大家努力的改進,學生必能考取更好的成績。 該校國文主任諾哈雅迪老師去年榮獲首屆由大馬譯創會與國家語文出版局聯辦的「私人領域語文教育獎」,以表揚及承認獨中教導國文科有傑出貢獻的老師。 校長指出,全國只有十人獲獎,諾哈雅迪老師是其中一位,實為該校的榮耀。

他說,該校將會逐步落實由董事會倡議的「雙優政策」,在這項政策下,學生素質不但要好,也應該配合有品格、有內涵、有責任感、使命感及成就感的老師,才能培育下一代的國民是有智慧、有學識、愛校及愛國的一等良民!

校長今日也向董事成員、家長及同學們介紹該校今年所聘的七名新的資深教職員,計有剛從沙巴崇正中學榮休的賴伯東老師以擔任該校的訓導主任,加拿大畢業的工程碩士黃澤東以出任副教務主任黃老師目前正進修博士學位,其他為商科的林孝瓊老師、田徑高手廖榮文老師出任體育老師負責教籃球也負責培養田徑人才、校友江貴強老師負責教導華文、許禮鐘老師則教生活技能。另一名職員陳金珊乃任校長助理。 他相信在這些教師的加入後,該校將能實現學術與活動兼顧的理念。



建中董事部農曆新年前/討論內部聽證會報告

【亞庇六日訊】亞庇建國中學董事部將盡快在華人農曆新年之前召開會議,討論一份由該校內部調查委員會所提呈的內部聽證會報告。

建國中學董事長拿督葉參今日出席該校開學禮後受詢時,如是透露。 建國中學因去年的畢業禮發生一群高二學生舉牌子挺被解聘的老師們,掀起杏壇軒然大波。 董事部循眾包括校友的要求,正式設立由該校董事拿督陳沺錸為首的內部調查委員會,全面解決該校人事與行政事務。

有關內部聽证會原定需在十五天內完成聆聽各方的說話,但該會經過8天的馬拉松方式聽証,共召見了44人,包括在職教師、離職教師、被解僱教師、當屆畢業生代表,參與及沒有參與舉紙牌的高二學生代表等,以表達他們的心聲後,擬出一份報告目前已呈交董事部。

葉參表示,董事部成員在上個月因學校假期有多人去了度假,無法召開董事會,他希望這項會議能盡快在華人曆新年之前舉行,董事部將根據有關報告做出公平的裁決。 他強調,建中目前已雨過天晴,過去的就讓它過去,董事部需加強該校的軟硬體設備,以使該校辦得更好。

他表示,建中今年的學生人數比去年的一千二百八十人確實少了百餘位,但比預期的一千人還多即有一千零六十名,至於初一新生只有一百一十四人,這乃是預料中的數字,比原定要招收的兩百五十人為少。 該校今年共有廿五班,顯示家長依然支持建國中學,他感謝家長們給了該校的鼓勵與信心。

根據了解,由高二升上高三的學生人數由兩班減至四十名縮成一班,有許多學生選擇不念高三,直接以SPM成績升學,其他也因各種原因離校。

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 楼主| 发表于 2014-1-10 13:37:53 | 显示全部楼层
诗华日报

筹组亚庇亚庇国小改华小工委会 华团︰联合争取属好建议

(本报亚庇7日讯)沙巴特别任务部长拿督张志刚建议州内华教团体筹组工作委员会与国阵华基政党配合及合作,以争取将山利园亚庇亚庇国小改为华小一事,说易行难,在不知由谁来任「龙头」的情况下,一些华教组织对此建议,皆抱持保守观望的态度。

沙巴华小工委会主席拿督周惠卿便认为,此建议虽好,至于能否取得成果则有待观察。

他说:「我们可以个别团体来向教育部争取,也可以透过与国阵的华基政党合作,双管齐下……;这件事多几个人来做也是好事。」

不过,他认同,之前以个别团体名义做出争取的声音不大,如能集结各组织,无疑会增强争取的力量。

「如果有接到召集通知,我们会给予配合,但目前尚不知道谁是召集人。」

同时,拥有八间华小的亚庇中华工商总会则认为,在不知由谁任「龙头」,以及尚未接获通知下,该会暂不便牵涉其中。

不过,该会总会长拿督雷远生表示,上述联合争取的建议是一个好的建议。

「有行动总好过没有行动……;我相信目前有了他们便已足够。」

无论如何,他表明,凡对华社;尤其是华教有利的事,该会都义不容辞。「这是我们的立场。」



亚洲时报

争取山利园国小改华小工委会 林新民建议由吴添泉领导

08/01/14

(亚庇讯)亞庇華人甲必丹聯委會主席林新民欣見特别任務部長拿督張志剛終於擬出將亞庇囯小轉華小的基本方案,即先設立一個[工作委員會]來專門負責處理包括需遵循正式的申請程序及提供確實的亞庇區華小爆滿的數據,這樣才能向教育部據理力爭。

至於有關由誰來領導這個[工委會]。林氏說,當然任何人都有資格作爲[工委會]主席來領導這個組織向教育部提出申請,但其認爲並建議由沙巴中華大會堂這個代表全州性組織体係廣泛最為恰當。

也是[沙巴中華大會堂]前任副秘書長的甲必丹林新民說沙華堂目前共有一百三十多個華人社團組織為基本會員,其中包括有商會團體,宗教廟宇,宗親會,鄉親會,教育機構,青年組織,婦女會,武術體育會,商業機構,文化團體及文藝協會等等,各方人才濟濟,各有所長。因此由沙巴中華大會堂 來領導應該比較恰當,惟不反對任何團體或個人都有資格擔任,這是關係到亞庇區華小不足的前途與將來,爲了華校,身為華裔同胞,應義不容辭而人人有責。

另外,林氏也說,以事論事,由現任沙巴中華大會堂總會長拿督斯里吳添泉局紳來領航[工委會]應該較為適合,惟其強調並不反對其他人選,他也一樣支持,因爲要知道擔當[工委會]主席是一種責任,不是一種賜封或榮耀是要付出的,同時,還要經得起考驗,負責任,才可以作[龍頭],除此之外,也要抱有犧牲小我成全大我的服務精神及能容納百川廣闊心胸,林氏認爲,以拿督吳添泉個人對社會及組織經驗,人脈關係和與政府官方的溝通一路來有良好的表現,再加上中华大會堂各路精英的配合支持之下,人強馬壯由其領導[工委會]應該比較恰當。



南洋商报

教育部调派940教师到华小执教 师资问题本月20解决

2014-01-09 18:05

(布城9日讯)75分钟解决今年华小师资问题!

教育部铁定在本月20日调派940名师训学院华文组教师到华小执教,加上早前发放的336份临教聘书,意味着今年华小师资不足课题将可圆满解决。

教育总监拿督凯尔指示940名师训华文组教师必须派往华小服务,对于之前已错派至国小及技职学院的华文组教师,也会即刻纠正过来,让他们返回华小执教鞭。

凯尔今天在教育部与以马华署理总会长拿督魏家祥博士为首的华基政党及华教团体会面75分钟后,作出上述决定。

出席者包括教育部副部长拿督叶娟呈、董总主席叶新田博士、署理主席邹寿汉、副秘书长陈纹达、教总总务陈清顺、副总务黄稳全、全国校长职工会主席彭忠良、华总义务副总秘书拿督陈耀星博士等。

魏家祥过后在记者会上感激叶娟呈、凯尔及华教团体携手合作,使华小师资问题得以全面解决。

他说,根据教总及全国校长职工会提供的数据,目前华小缺乏1200名教师,有关数目也与教育部的数据吻合,因此双方经过75分钟会议后,终于找到解决方案。

他指出,一旦教育部把940名师训毕业生派往华小,加上336名临教,大体上已解决华小师资问题。

“其实教育部也是计划采用相同解决方案,不过,由于教育部没有对外公布,导致许多华小不知所措。”

他解释,去年共有699名师训学院中文组学员毕业,加上200多名师训副修华文毕业生,总共有940人成为华小生力军。

魏家祥说,940人已陆续到教育服务委员会面试,一旦过关,即可成为正式教师。

“如果这批教师到了本月20日尚未进行面试,教育部会以临教方式聘用他们,一旦面试过关再提升为合格教师,并会留在原校执教。”



联合日报

教部20日调派 940老师华小补缺

【布城9日讯】教育部今日就华小新学年缺乏约1千200名教师,采纳过往方案,即决定于本月20日调派约940名师训中文组毕业生填补空缺,加上先前允准校方各自聘用共336名的临时教师,因此解决华小师资不足问题。

马华署理总会长拿督魏家祥说,隶属独立运作的教育服务委员会,将在本月20日前,尽快让约940名毕业生通过面试,以成为合格老师。

“对于来不及面试的毕业生,则以临教方式执教,日后通过面试后,继续在原校执教,而且薪金有所调整。”

他也是马华教育咨询委员会主席,他今日率领董总、教总、华总、全国校长职工会等一行人,拜会教育部副部长拿督叶娟呈与新任教育部总监拿督凯尔,就华小师资不足问题进行约75分钟的交流后,召开记者会时这么指出。

出席交流会者计有董总主席叶新田、署理主席邹寿汉、副秘书长陈汶达、教总总务陈清顺、副总务黄稳全、马来西亚校长理事会总会长彭忠良、总秘书王仕发、总财政陈秀枝、马来西亚华文理事会署理王鸿财、华总副义务秘书拿督陈耀星博士等。

魏家祥也是教育部原副部长,他说,交流会气氛融洽,各界开诚布公提出华小师资不足问题,无论是教育部或马华等单位,大家所收集的师资不足数据,相差不远。

他指出,他在会上分享过往的解决方案时,凯尔一听即明,因此决定采纳相同方案,就是先调派原有的中文组毕业生到华小执教,再进行面试。

对于校方聘用临教资格,他说,如果应征者只有马来西亚教育文凭学历,并考获国文科优等,可是没有大学资格,教育部同意准予聘用。

他透露,根据计算,明年及后年将有2千余名中文组的毕业生,如果没有出现乱派等问题,估计届时不再出现师资不足问题。

“我不是当朝者,不能越俎代疱就断定明年或以后,华小不再出现师资不足问题。只要没有乱派,估计就不会有问题。”

对于教育部圆桌会议,他说,他在会上提出教育部需定期开会,而凯尔认为圆桌会议属于永久会义,会持续进行。


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 楼主| 发表于 2014-1-10 15:23:35 | 显示全部楼层
华侨日报

派不谙华语土着到华小执教/教育司:不成问题

2014年 01月 10日 (星期五)



【亚庇九日讯】州教育司拿督詹米阿立指出,教育部派遣不谙华语的土着教师到华小执教不成问题。

他表示,教育局祗是在情况需要时才这么做,须派则派。 他说,试想如果我们祗派华裔老师到华小服务,祗有华人,没有友族,会出现怎样的一个局面?

但是,他补充,如果校方有不同的意见,教育局可以作出调适。

他说:「我们的处事态度向来开明。」 出席沙巴基金局学院毕业典礼的詹米在会后受询及沙巴华小工委会呼吁校董部坚决反对教部在新学年里继续派遣不谙华语的友族老师到华小服务一事,这么回应。

据沙巴华小工委会主席拿督周惠卿指出,工委会已接到消息,教育部今年会继续派遣至少八十名不谙华语的友族老师到华小服务,虽然教育部曾经承诺不会再这么做。 他呼吁校董部坚决反对到底。



教育司:启华仍可容纳很多学生/庇国小改华小无必要

【亚庇九日讯】虽然掌管本州华人事务的首长署特别任务部长拿督张志刚承诺将在近期内召集州内国阵华基政党与华社教育团体领袖,商讨设立工作委员会处理申请将山利园亚庇亚庇国小改为华校事宜,但州教育司拿督詹米阿立认为无此必要,表示哥隆邦启华小学仍可容纳很多欲入读华小的学生。

他说,他昨日视察启华小学后,发现该校仅有七十位学生,而课室有廿四间,可以容纳很多欲入读华小的学生。

他说:「现在不光是华小面对学生爆满问题,国小也有同样的问题,亚庇附近一带如斯里加雅国小、丹容亚路国小和新布兰国小已无法负荷人数逐年增加的国小生人数。」

他说,再者,在2013-2025年教育大蓝图,教育部要学校从目前的半日制改为全日制,教育部早在几年前已颁布宪报,列山利园亚庇亚庇小学为国小。

他说,有鑑于此,把亚庇亚庇国小改为华小的课题不应存在。 他说,如果挺华小人士成立特委会作出争取,而那些挺国小的家长也要争取的话,就会引发争执,没完没了。

他说:「所以我身为州教育司还是要奉劝大家,不要小题大作,有问题可以直接来找我。」

无论如何,他表示,有关方中若要把山利园亚庇亚庇国小改为华小,仍然提出按照标准运作程序向教育部提出,正如第一副教长拿督叶娟呈所言。

他说:「若有人要把这所国小改为华小,没有问题,他们可以透过州教育局向教育部提出申请,或者来见我,我是非常开明的,他们可以随时来见我,没有必要在报章上讨论,以免人民感到混淆。」

詹米阿立今日出席沙巴基金局学院第十八届毕业典礼过后受询时,这么指出。

沙巴华小工委会主席拿督周惠卿曾说,第一个新学年的哥隆邦启华小学出现华裔新生有欠理想的现象,或会成为华社这些年来不断向政府争取把山利园亚庇亚庇国小改为华小的绊脚石。



昆达山区逾千学生简陋临时校园上课/州教育司:问题今年九月可解决/昆达山中学新校两三年内建竣

【亚庇九日讯】州教育司拿督詹米阿立指出,昆达山区逾一千名学生在设备简陋临时校园上课的问题,可于今年九月解决,昆达山中学新校工程于下个月招标,二、三年内建竣。

他说,该临时校园,即兰瑙宗教中学的修葺工程可于今年九月如期完成。

他说,根据承包商报告,为期一年的校舍修葺工程并未延迟,而且相当顺利,祗不过间中因为学生需要应考PMR和SPM考试导致工程秩序被打乱。

他说,兰瑙宗教中学并不拥挤,希望学生们稍微忍耐。

詹米指出,教育局一年花五十万令吉安排廿一辆公车接送暂时被安排在兰瑙宗教中学上课的学生,截今已发放二千四百万令吉。

他说,一切都安排得十分妥当,学生上学没问题,这一点家教协会也很清楚了解,只不过有人颠倒是非和搞杯葛,叫孩子们不要去上学,实在要不得。

他说:「我于上周接见部份家协成员,向他们解释情况,若再有问题可再来找我。」

他说:『若不是由教育局来捍卫孩子们的教育权利,还会有谁呢?」

他说,除了部份逃学的学生不说,现有已有八到九成学生已暂时在兰瑙宗教中学上课。

詹米出席沙巴基金局学院毕业典礼后,受询及昆达山区逾一千名学生新学年无校上课的课题的最新进展,这么回应。

由于原本于今年三月启用、设在马西佬的昆达山中学新校至今没有开工,昆达山区逾一千名学生新学年唯有在设备简陋兰瑙宗教中学上课。

据报导,兰瑙宗教中学校舍残旧,没有电力供应,没有视窗,没有完善的厕所,甚至校园地面坑坑洞洞,积满泥泞。 该临时校舍距离学生家里廿公里,而且路况糟透,学生被迫在早上四点就起床,赶上教育局安排的公车。

据家教协会主席加比里指,教育部已用掉一百万令吉,若这笔钱应用得当,早就可以修复原有的校舍。


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 楼主| 发表于 2014-1-13 14:35:55 | 显示全部楼层
亚洲时报

周惠卿:州教育司以偏概全 华社坚持爭取国小改华小

11/01/14

(本报讯)沙巴华小工委会主席拿督周惠卿昨日直指州教育司拿督占阿立以启华小学新生情况表明亚庇亚庇国小应继续保留为国小是以偏概全,并谓华社坚持要该国小改为华小,但会另寻其他管道作出争取以达成目标。

他说:「州教育司发表其看法,说亚庇一带的国小都爆满了,那是他个人的意见,他的讲法是可以被理解的。既然占阿立叫华社领袖不要在报章上公开谈论此事,华社方面会循其他管道设法争取。」

周惠卿也是沙巴中华大会(华堂)副总会长,他是在亚庇接受报界访问时这麽表示。

他说,亚庇亚庇国小一带附近九成是华裔居民是不争的事实,况且全州的华小也都开放让土著学生报读,根据沙巴华小工委会的估计,全州有接近卅八巴仙的华小生为土著生。

他说:「根据我们的经验,所有新学校都会面对学生人数不多的问题,但只要学校交出成绩,家长有了信心,就会把孩子送来。」

周氏表示,亚庇区其他大型华小如今都面对课室,一班逾五十人的爆满光景。

他表示,现代土著家长都争相把孩子送进华小,而华小也开放让他们来报读,如果亚庇区有多一间华小,土著家长和华裔家长都多一项选择。

他强调,工委会争取把亚庇亚庇国小改为华小并非要排斥国小,而是以亚庇区整体教育趋势来看待此事,觉得亚庇区长期之下,还是需要多一间华小。



谢铭圣促教育部列出 申请国小改华小条件 不要以“标准作业程序”推托

(本报讯)公正党下南南区州议员谢铭圣医生昨日要求教育部列出申请把山利园亚庇亚庇国小改为华小所需条件与方式。

他认为,教育部应该要在这方面以白纸黑字方式说个明白,不要老是以一句依照“标准运作程序”(SOP)推托。

“请明确地告诉我们,到底要如何申请?若是要家长的签名,要一千个的话,我们也会照做;若是要书信,我们也会致函去申请。”

也是沙巴公正党副主席的谢铭圣是昨日向哥隆邦商家民眾拜早年后,针对亚庇亚庇国小改为华小课题置评时,向传媒发表有关谈话。

州教育司拿督占阿立日前表示,州教育局就该课题上愿意接受任何意见,惟一切必须遵照“标准运作程序”。

他 亦认为,州特别任务部长拿督张志刚和华团没必要成立特委会争取把山利园亚庇亚庇国小改为华小,若有问题可与他会面,让他上传给教育部。

他补充,若张志刚等朝野领袖和华团成立特委会,要求保留亚庇亚庇国小的人士现状也成立另一个委员会,届时两个团体肯定会就此事发生冲突。

谢铭圣不苟同占阿立这番言论,并指随著中国崛起,华文在国际上扮演的角色也日渐重要,加上州内华小有近四成学生是土著,证明华小确实有其需求性。

“就连首相拿督斯里纳吉的儿子也到中国去学习华文,这不是也证明了华文的重要性?”

因此,他促请政府及教育部,应以积极和正面的态度去看待此课题,考虑和批准沙巴华社的这项要求。

此外,他也欢迎张志刚邀请民联国州议员参与他与华团所成立的特别委员会,共同出力,争取把亚庇亚庇国小改为华小。


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 楼主| 发表于 2014-1-13 14:48:01 | 显示全部楼层
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张志刚冀华团通力合作 争取山利园国小改华小

13/01/14



(本报古达记者十二日讯)本州特别事务部长拿督张志刚州议员重申,他将全力以赴争取亚庇山利园国小改为华小。政府官员或政客的冷言冷语绝对阻止不了他争取亚 庇山利园国小改为华小的努力和决心。

张部长是于昨晚在古达福昌冷气餐厅以主礼嘉宾身份出席古达董联区委会第一届执委就职典礼及新年联谊晚会受邀致词时所说的。

他说,政府官员是执行政府的政策,必须认真看待人民或国家利益问题。

他说,大亚庇地区华小不仅学生人数爆满,而且华小土著生在过去多年来也有逐年增加现象这证明了土著学生很希望到华小就读,因此将亚庇山利园国小改为华小,非常符合土著学生的需求。

张部长说,中国崛起,中文在世界商业领域愈来愈重要,尤其中国是大马重要商业伙伴,大马学生掌握国、英、华文完整教育,可以在各领域尤其是商界大施拳脚,因此将亚庇山利园国小改为华小,让各族学生接受完整教育,对人民对国家天经万利。

他希望政府不看种族,只要看国家利益为依归,俯顺民意,将亚庇山利园国小改为华小,也希望本州华团通力合作争取亚庇山利园国小改为华小,以维护母语教育使本州华教明天会更好。

张部长感谢谭永福助理教育总监的努力争取解决不谙华文马来老师调到华小执教的问题。

他说,沙巴国民型华校董联会于1992年成立至今有22年历史,已为本州华校作出贡献,尤其在新任主席林克光先生领导和执委於合作之下,为本州华校作出之贡献,有目共睹。在过去几个月来,林主席率领本州华校、教育考察团到中国交流考察积极 要求教育部解决本州华校问题,热忱为华校服务,深获华社好评。

张部长说,沙巴华校董联会在本州设有九个区委会为华校服务,扮演教育部与华校华社桥梁角色,促进教育文化交流,为华校生开拓更广泛思维。

他表示,尽一切所能协助古达华校发展,与古达董联区委会携手合作解决华校问题,实践每个孩子的梦。



罗锦棠:力求革新 致力维护母语教育发展华校

(本报古达记者十二日讯)沙巴国民型华校董联会副主席兼古达董联区委会主席罗锦棠呼吁古达华校同道携手合作与时并进,力求革新,发展华校,致力维护,母语教育,提升孩子们的学术水准和伦理道德实现他们的梦想。

罗氏是于昨晚在此间福昌冷气餐厅出席古达董联区委会第一届执委就职典礼及新年联谊晚会受邀致词时作出的呼吁。

他说:小弟谨以至诚热烈欢迎大家抽空出席古达董联区委会,今晚在这里举行的第一届执委就职典礼暨新年联谊晚会。

尤其是今晚的主理嘉宾,尊贵的拿督张志刚部长,林克光主席和谭永福助理教育总监,他们抽出宝贵的时间出席今晚的盛会,使盛会增光不少。

“沙巴国民型华教董联会于去年十月十二日第十一届第二次执委会会议中委任小弟为古达董联区委会主席,小弟承担使命後于去年十二月三十一日召集古达区各华校董事会代表筹组古达董联区委会,并顺利产生第一届执委,今晚如期在这里就职。”

“古达董联区委会的成立目的在促进古达区华校董事会的联系与合作,共同研讨,策划及维护古达区国民型华校的制度与事务,协助沙巴州国民型华校董联会执委会推动会务,责任重大。

“沙巴国民型华校董联会自主席林克光先生接任後,竭尽所能与全州各地华校董事,校长,教育部官员洽商研讨,积极推行各项文教培训,考察和交流活动,已建立美好声誉。尤其是通过会议委任董联区会主席及组织九区董联区委会。今晚古达董联区委会率先成立,为沙巴国民型华校董联会,加强为古达华校服务擂响第一炮。”

“去年十一月初沙巴国民型华校董联会教育考察团前往中国广东省深圳访问取经。在董联会林克光主席的穿针引线下,古达乐育国民型中学与深圳市拥有三千名学生的蛇口中学缔结姐妹学校,提升两校办学素质及促进交流,惠益两校师生。

让我们以热烈的掌声来感谢林克光主席的爱心协助。”“二十一世纪是一个充满挑战的时代,知识的挂帅,社会,环境改变,政经转型,不容我们固步自封,因此,古达董联区委会希望古达办校同道,携手合作,与时并进,力求革新,发展华校,致力维护母语教育,提升孩子们的学术水准和伦理道德,让孩子们有权利得到自己的发展空间,实现他们的梦想。

今晚在我们就职广板上有一句语,董联与你同在,让每个孩子有一个梦,那麽董联会也希望能够帮助孩子们来实现董联的梦。

所谓,天生我才,必有用。当孩子们尽了他们最大的努力,又考不到好成绩时,那种无奈失落只有孩子们自己才能感受到。

这些中下成绩的孩子往往是占了很大的数目。那麽董联会希望能够付出一份挚诚的心,做你们淡暗的栏杆扶手。那麽老师们就是你学习过程中的一盏明灯,让我们去实现同一个梦”

“今晚的盛会筹备匆匆,若有欠妥善之处,希望大家多多包涵。”罗氏说。



古达董联区执委就职礼及新年联谊晚会 林克光:将与3造配合 沙9区推行领养学校计划



(本报古达记者十二日讯)沙巴国民型华教董联会林克光指出,该会将与教育部、华校董事部及校方配合在沙巴州九个地区推行领养学校计划,以实践“董联与你同在、让孩子有个梦”的崇高目标。

林氏是于昨晚七时在古达福昌冷气餐厅出席古达董联区委会第一届执事就职典礼受邀致词时所说的。

他说,沙巴国民型华校董联会于去年杪召开会议委任本州九个地区董联区委会主席并授权主席,召开古达区华校董事部代表筹备,即席成立古达董联区委会。

“今晚是沙巴国民型华校董事会历史性意义重大的一刻,在古达区率先成立古达董联区委会为古达区华校服务,维护华教,实现孩子们的梦想。”

“沙巴国民型华校董联是沙巴州华小及国民型中学的大家庭,透过思维的改变,让每个孩子有个梦想,实践他们的梦,将来能为沙巴人民服务。”

“古达董联区委会第一届执自成立至就职典礼,前後不过十天。在短时间内成立执委如期就职,令人肃然起敬,古达董联区委会成员在主席罗锦棠领导及执委通力合作积极推动会务值得赞赏,希望古达董联区委主席第一届执委抱着诚心为华校服务,精神协助古达区华小及国民型中学发展,解决师资短缺等问题。”

林克光主席也感谢本州特别事务部长拿督张志刚州议员安排州政府拨款资助本州尤其古达华校发展。”

他也感激本州助理教育总监谭永福先生经协助沙巴州华校董联会解决本州华小及国民型中学面对的挑战及各种难题。”

林氏对古达华社在过去一路唑,资助古达区华校发展,谨致万分之谢意。

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