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当今大马

教部预留预科班一千名额，供低收入群体华裔生

发表于 2018年6月28日16:15  |  更新于 2018年6月28日16:22

教育部提供1000个2018/2019学年大学预科班（Matrikulasi）的特别名额，给予B40低收入群体的大马教育文凭华裔优异生。

教育部长马智礼强调，上述提供给华裔学生的特别名额，不影响教育部的大学预科班录取土著学生。

他说，截至昨天，已有逾800个名额被填补。

他今日召开记者会时说：“希望联盟政府一贯的立场是要帮助所有优异和符合学术资格的学生，以及有必要从社会经济水平的层面，提供协助。”

700个名额给印裔生

针对大学预科班录取印裔学生的课题，马智礼说，前朝政府已在今年4月宣布，增加700个名额给印裔学生。

他指出，在2018/2019学年，大学预科班一共接获8万4891份申请，包括其中的2万零40份申请是来自非土著。

“有4068名非土著学生获录取。”

询及大学预科班保留给非土著的10%名额是否会在明年增加，他说，政府将探讨这方面的需要。



免费高教可不可行（上）—— 大马财库可负担吗？

实习记者陈明忠     发表于 2017年8月21日 中午11点40分     更新于 2017年8月21日 中午12点13分

“沙菲（化名）出身于东海岸的一个贫困渔夫家庭，拥有4名兄弟姐妹，他是家里第一位于技职学院（Polytehnic）就读的成员。”

“由于生活费高涨，沙菲需要买课本，讲师也甚至要求买笔记，加上还有4名兄弟姐妹在校上学，沙菲萌起退学的念头，去打工补贴家用，纵使他只剩下最后一个学期就毕业了。”

这是长期关注青年贫穷问题的莎仁（Sharan Raj）在接受《当今大马》访问时分享的故事，他目前是社会主义党青年团署理团长。

沙菲的故事仅是一例，高等教育费用已成为不少青年的负担。

自马来西亚于1996通过私立高等教育法令后，高等教育基金贷款（PTPTN）也随着成立，借贷给有需要的大专生，供他们偿还学费、生活费和其他费用。

高教私营化导致学费昂贵，加上生活费高涨、薪资停滞等，越来越多毕业生无法偿还学贷，有些学生组织也开始倡议废除高教基金贷款，进一步落实免费高教。

2012年，500名大学生在首都吉隆坡街头游行，要求废除高教基金贷款和落实免费高教，并以扎营的方式占领独立广场。

当时的在野党（民联）乘着“505换政府”的呼声，也在2013年全国大选的竞选宣言里倡议免费高等教育，获得不少青年支持。

然而，免费高教真的可行吗？

学生团体和左翼阵线对免费高教的呼吁，主要从废除高教基金贷款出发，事实上并没触及落实免费高教的可行性，也鲜少碰触这是否就可解决社会正义等问题。

政策的落实虽然牵动政治上的博弈、公民社会的压力、社会经济状况等等，但本文将集中在经济层面，讨论政府在财政上是否有能力落实免费高教；而下篇则探讨理念层面，即免费高教是否可以形成社会正义以及其潜在的后遗症。

美国模式 V.S. 欧洲模式

在融资高等教育方面，有两种模式可借鉴，即美国模式和欧洲模式。

欧洲模式主要由国家提供拨款和资助高等教育学府，所以学费也相对廉宜，而每所高教学府所获资源也相对平均。

而美国模式则结合政府拨款和私人资助，受惠的主要是精英大学。由于政府拨款较少，加上遵循自由市场力量原则，因此美国大学学费相对昂贵。

而在马来西亚，国立大学学费的85%至90%都由政府津贴，学费相对便宜，较倾向欧洲模式。同时，联邦政府提供于国立大学的行政开销拨款（不含发展拨款）也相对平均。

根据2017年财政预算案，每名国立大学学生（不包括技职和社区学院）可平均获得1万2188令吉的行政拨款。高教部整体获得95亿令吉的行政拨款，发展拨款则是26亿令吉。

值得注意的是，大部分实行免费高教的国家皆是以国立大学为主，私立学府只占少数。但因马来西亚国立大学录取制度畸形，也受种族政治影响，因此私立大专在我国需求量庞大。

根据《1996年私立高等教育法令》第555条文，私立大学设立前必须以公司名义注册，因此私立大学遵循市场运作模式，学费较昂贵。

杜绝贪污可实现免费高教

首相纳吉对高教拨款年年减少，引起民怨。以大马财库状况而言，我们有能力落实免费高等教育吗？对公正党格拉纳再也国会议员黄基全来说，答案是肯定的。

黄基全与其团队于今年5月发布一篇论文初稿，探讨免费高教可行性问题。该论文指出，只要杜绝高教部挥霍的费用，就完全足够落实免费高等教育。

全国监督与吹哨者中心（NOW）曾指出，政府的“浪费指数”高达15.5%  。而黄基全则依据2016年政府拨给高教部的预算，扣除薪资以外的开支，再乘以15.5% ，估算高教部因贪污和挥霍造成的年度损失数额为19亿2000万令吉。



而他也计算出，政府落实免费高教所需的额外行政费用（不含发展费用），仅是17亿6000万令吉，比上述遭挥霍的款项更低。

他是先计算每名国立大专（包括国立大学、技职学院和社区学院）学生的平均费用，包括政府津贴后学生缴付的学费、报名费、迎新费、校友会费用、及设施费用如图书馆等等，费用的计算不包括住宿费和生活费。

每名国立大专学生的平均费用，再乘以就读国立大专的本地学生人数，得出政府若落实免费高教所需的额外费用，即17亿6000万令吉。



“从大学预科班（Matriculation）、文凭、本科再到硕博，20间国立大学和其他国立学府如技职和社区学院，估计在现有的基础上联邦政府每年需要额外花费约17亿6000千万令吉。”

“我们也估计，高教部今年因贪污和挥霍造成的损失，约19亿2000万令吉。”

“如果联邦政府有政治意愿打击贪污，落实免费高教后，还有约1亿6000万令吉的盈余（19亿2000千万减17亿6000万令吉）。”

征收新税落实免费高教

另一方面，莎仁则提出两个建议，一是增加1%公司所得税，二是增设资本利得税（Capital Gain Tax）。这两项建议将生产盈余，用以支付落实免费高教所需的额外行政费用。

“落实免费高教需约额外20亿令吉，因此政府需要维持实施消费税前的25%公司所得税。1%的公司税将带来50亿的收入。”

2015年落实消费税后，政府将原本25%的公司所得税率降低至24%。

“另外，政府应该增设5%的资本利得税，从投资者在投资股票、土地交易、酒和艺术品交易中的盈利征收税收。”

莎仁强调，通过增加税收开拓新收入，以落实免费高教，这不会减少政府对其他领域的开支。

然而，增加税收可以解决问题吗？根据《当今大马》调查，马来西亚目前的公司所得税率（24%）已高于邻近东盟国家，如新加坡、泰国、越南等。



此前，首相纳吉就坦言，落实免费高教的北欧福利国征收的所得税都非常高，大马人民是否愿意负担？

另外，福利经济学（Welfare economics，经济学的一个分支）提倡者也警告，政府每征收一块钱的税收，却只能享用少于一块钱的税收。

征税的同时，也需要支付征税所需的行政成本（administration cost）、遵循监管措施要求的运行成本（compliance cost）、制定政策所需的政策成本（policing cost）及扭曲成本（distortion cost）。

其中，扭曲成本影响最大，如税务负担的增加也会减少个人工作的意愿，从而减少未来政府可以征收的税收。

基于马来西亚公司税已经高于邻近东盟国家，高税务有可能造成企业负担大，进而减少对外资吸引力。同时，由于征税也需支付成本，提高税率和开拓新税务是否足以让联邦政府落实免费高教，仍是未知数。

可补贴国立大专生生活费

另一方面，黄基全的论文初稿说明，若落实免费高教，原先借给国立大专学生的高教基金贷款还可省下，以补助国立大专生的生活费。

“从1997年到2015年，高教基金贷款总共发出约314亿令吉予国立大专的学生，平均每年约20亿令吉。”

“有人质疑打击贪腐不会在短时间内奏效，因此我们认为高教基金贷款可以是落实免费高教的另一个收入来源。”

“鉴于底贷款偿还率，我们建议这20亿令吉直接充当国立大学落实免费高教的拨款。”

“如果成功在短时间铲除贪污，这20亿令吉还可充作国立大专学生的生活费。”

至于私立大专的学费，黄基全则同意维持现状。

黄基全在接受《当今大马》访问时表示，政府的责任是在国立大专实现免费教育。

“至于私立大专，我们采取不干预的立场，让私立大专依据市场力量调整。”

国立私立大专不可共存？

对此，莎仁则表示，国立大专和私立大专不可共存，因此他主张国有化私立大专。

“国立和私立大学将因学生、师资而竞争，形成张力。”

“官联公司旗下的私立大专可由政府接管，而由私人界拥有的大专则应该被国有化。”

“政府应该立即终止那些垃圾（Junk）私立大专的运作，他们没有足够的资本和师资，甚至在店屋内教学。

他指出，除了高教行政费用，政府也有能力负担大学的资本开支（Capital Expediture）。

“政府可以通过股权交换资产（Asset to Equity Swap）的方式国有化私立大专。”

所谓股权交换资产，就是政府通过减少持有官联公司的股权得到一笔额外费用（售卖给投资者或股票回购），再收购官联公司旗下的私立大专，这让政府以最低成本的方式接管私立大专。

“以国能大学（UNITEN）为例，国能大股东国库控股（Khazanah）减少对国能的持股融资，接管国能旗下的国能大学。国库控股可以通过政府立法把国能大学转换成国立大学。”

“由于财政部的财长机构（MOF INC）持股国库控股99%股权、联邦土地委员会（Federal Lands Commissioner）持股剩余的1%股权，只要双方达致协议，就可以把国能大学交给联邦政府。”

另一方面，北方大学（UUM）前学生领袖赵俊文则表示，碍于全面在国立和私立大专落实免费高教需要大笔经费，因此倡议先在国立大专落实。

“短期内先落实国立大专免费高教。私立大专则采取严格的标准，淘汰一些不符合规定的大专，其他良好的私立大学则继续营业。”

赵俊文同时也强调，长远的目标应该是国有化所有私立大专。



免费高教可不可行（下）—— 社会正义就此达成？

实习记者陈明忠     发表于 2017年8月22日 晚上6点13分     更新于 2017年8月22日 晚上6点39分

论及免费高等教育时，不少人以北欧、德国和法国为例，认为那是发展国家体现社会正义的其中一种方法，让全民享有高等教育的机会。

免费高教是否就能达成社会正义？其又带来了怎样的后遗症？

根据经济合作与发展组织（OECD）的数据，北欧国家、德国和法国对高教的公共支出，相较于私人界支出高出许多，其中芬兰、挪威、丹麦和冰岛的支出都达90%以上，德国和瑞典也在85%以上。

相较起来，亚洲国家如韩国和日本则效仿高度资本主义化的美国，对高教的公共支出只有30%以上，而私人界的高教支出则有60%以上。

着重社会正义的北欧国家、德国和法国落实免费高教，而在高教政策上较倾向欧洲模式的马来西亚，是否也应如此效法？

续上篇讨论大马在财政上落实免费高教的可行性后，本篇则着重理念层面，讨论免费高教会否达成社会正义，以及尾随而来的又有什么问题。

机会平等还是结果平等？

香港中文大学政治与行政学系副教授周保松在其著作《政治的道德》一书中说明，平等的概念是指“机会平等”，而非“结果平等”。

机会平等原则是构成社会正义的必要条件，即排除那些会导致不公平竞争的因素，而非指所有人在所有方面得到同样的物品。

就此而言，免费高教究竟是机会平等还是结果平等？若是机会平等，为何有竞争优势的高收入家庭学生，也无需缴付学费？

若依循机会平等原则，免费高教应只限于低收入家庭学生，以助排除将会导致不公平竞争的因素；换言之，不分贫富给所有学生提供免费高教，并不会达成机会平等。

另一方面，即便国家落实免费高教，也不能保证低收入家庭学生能在中学期间排除不平等竞争，考取好成绩进入大学，进而享有免费高教。高收入家庭学生在教育资源取得上比低收入家庭学生容易，因此更轻易上大学，尤其是顶尖大学。家庭背景成为进入大学的一个要素，这是免费高教未能处理的。

再说，低收入家庭学生一旦进入大学，也因在教育资源上的差异，无法和高收入家庭背景的学生公平竞争。虽然学费免了，但还需购置教科书、缴付参与社团和校外活动的费用、宿舍费和生活费等等。高收入家庭学生和低收入家庭学生在教育资源上，并没有因此而缩小差距。

苏格兰的免费高教

以苏格兰为例，苏格兰于2007年全面落实免费高等教育，而《经济学人》于2015年深入研究和分析，发现免费高教对穷人阶级没有太大帮助。

该文引述苏格兰政策分析师露西布莱克本（Lucy Hunter Blackburn）说，苏格兰民族党（SDP）自2007年推出免费高教政策，其实每年将2000万欧元的教育经费，从穷学生转移到富学生身上。

不仅如此，该文也说，苏格兰废除高教学费以来，在扩大高等教育机会方面的成果是“出乎意料的小”。尤其，从公立中学进入顶尖大学的学生比例不增反减；而非专业家庭背景的学生成功进入大学的比例，只微增了0.2%，至26.8%。

相较而言，收取昂贵学费的英格兰，其成长比例是2.2%，即从30.9%增加至33.1%。

到了2013年，高达三分之二的苏格兰人认为，有经济能力的学生，应该支付他们的学费。

给予穷人优先权

公正党格拉纳再也国会议员黄基全接受《当今大马》访问时表示，免费高教应该优先给予穷学生。

“如果穷学生和富学生拥有同样的成绩，优先权将给予穷学生。”

“国立大专免学费的实施，是要确保各社会阶层的流动性，为有能力但没钱上学的穷人打破贫穷的恶性循环。”

北方大学（UUM）前学生领袖赵俊文则表示，免费高教应开放给社会所有阶层的人。

“所有人不管贫富，都应该有一样的就学机会。学习机会不应被他们的社会背景所影响，因为教育是基本人权。”

而对社会主义党青年团署理团长莎仁（Sharan Raj）而言，真正实现社会正义的方法，在于向富人征更多税务。

“有钱人缴付较多的税；反之，穷人付更少税。”

政府或干预大学行政

另一方面，落实免费高教还有一项隐忧，即随着政府大幅度掌控大学经费，难免干预大学自主权。

当大学趋向大众化（massification）时，其资金来源主要来自政府。而政府面对更多资金要求时，就会要求学者像公务员般，对资金的使用负起一定的责任。

同时，政府也会开始介入学术界的每项细节，如雇佣哪位教授和讲师、录取哪位学生等等。大学自主权减少，最终也将影响学术表现。

以苏格兰为例，由于实行免费高教，越来越多苏格兰大学对政府的集权趋势感到担忧。苏格兰学术界也严厉反对政府计划统一大学的行政架构。

回到马来西亚，前马来西亚理科大学（USM）学者默斯迪（Morshidi Bin Sirat）曾在一篇论文中分析，马来西亚政府认为国立大专太依赖国家资源，因此国立大专需被政府监督和管理。

赵俊文则引述英国学生会倡议落实免费高教的蓝图，表示政府应该成立一个独立的教育信托基金（Education Trust）处理免费高教问题，包括处理政府的拨款、企业和校友的资助等等。

“教育信托基金应该独立和拥有自主权、不受政治干预，并且可以和大学和联邦政府合作，以确保资金分配有效率和公正。”

“学术自由是高等教育的支柱，我们要求政府或企业作为高教的辅助者（Facilitators），而非对大学进行微观管理（micromanage），即从大学行政架构到课程内容都由政府管理。”

减首相署拨款增研究经费

另一方面，落实免费高教意味着高教营运开销增加，而需要大量资金的研究发展可能面对经费削减的情况。

然而，黄基全认为，免费高教不意味着减少大学研究拨款。

“即使落实免费高教，也可以增加大学研究拨款。这取决于政府预算把什么部门列为优先。”

“希盟执政中央后，优先事务将放在教育和打造高薪国家上。希盟将通过打击贪腐和大幅减少首相署预算，来增加大学研究拨款。”

希盟国会议员曾于2017年财政预算案出炉后，指出首相署有70亿令吉无实际用途的计划，可马上取消。根据马大官网，截至2016年3月，马大总共消耗了3亿的研究费用。2017年预算案，联邦政府对20间国立大学（不包括技职学院等）的发展开支总共拨出17亿令吉。

因此，70亿将是非常可观的数字，足以落实免费高教和增加大学研究拨款。

提升薪资吸引专才

另外，根据一些落实免费高教国家的经验，学生数量增加将造成师生比扩大，从而影响教学素质。

对此，黄基全表示，须提升教职员薪资，以吸引更多专才为大学服务。

“要提升教学品质最重要的是教职员薪资。只有较好的薪资才能吸引专才，反之亦然。”

“在一些先进国如香港和新加坡，教职员的薪资和工程师同等。”

赵俊文则认为，发展高教不应只局限于大学，政府更应发展和协调国内的技职教育，以打造完善的高教系统。

“这也同时避免均化作用（homogenization）的发生，避免学生一窝蜂跑去都就读大学（而不考虑技职教育）。”

拉曼大学数学与精算科学系副教授张云发（Chang Yun Fah，译音）此前表示，尽管政府对技职学院的拨款增加，但太多政府单位各自成立技职学院，而当中并无协调，部分课程甚至不获政府本身的承认。

从经济角度来看，在马来西亚落实免费高教，或许可通过消除贪腐导致的浪费，以及高教基金贷款，来融资免费高教所需的成本。但是，政治人物在私立大专的利益、政府反贪的政治意愿、非政府组织不同的声音等，都为免费高教的落实带来不确定性。

同时，纵使免费高教减轻贫困家庭的负担，也未必能解决社会正义，并在教育制度上带来潜在的后遗症。

整体而言，马来西亚大学的问题不仅涉及免费高教而已，还包括大学校园的自主性、学生在校园里的自治权、近年因追逐世界大学排名而忽略的基础研究（basic research） 等的结构性问题，都应该获得关注。



光华日报

这个年代，国际学校的地位与价值（下篇）

27/08/201718:50

文：林立迎

20年前马来西亚的国际学校是贵族学校，一般的小康之家就像“平民”，有门入不得；今时今日，大马的国际学校不只商业化， 更可以说是杂货性化，有贵的也有便宜的。

贵的好比如高尚的Robinson百货公司，只有富有的家庭才负担得起，便宜的，比如价格大众化的Parkson，不必太富的家长也能把孩子送到国际学校求学。

很可能是我认识把孩子送去国际学校的家长比较少吧！我不晓得在国际学校念书毕业的学生，他们出人头地，成为成功人士的比例有多高？

但在我身边的例子，国际学校生毕业出来社会工作的，表现只是一般，没有十分标青，也没有与众不同。

更严重的是，我听闻也亲眼看到有几个，他们把孩子们送去了国际学校，反而学习到一些不良习惯，有些甚至碰上毒品；上门向我投诉的，有国际学校生迷上赌博，赌球等，输了钱回家偷，或向大耳窿借，搞到家里鸡犬不宁。

我还曾经接触到一些案子，国际学校生很早就开始乱搞男女关系，荒废学业，枉费父母的苦心。

当然我也相信大马的国际学校，也能栽培出聪明的学生，毕业后在社会有一番作为，在各领域有杰出的表现，出人头地，只是我少见多怪。

我反而听到很多出众的例子，是来自我国独中毕业的学生们，他们无论是中学毕业了后出国深造，或就投入社会打拼，都有很多成功的，在自己的生意，还是在职场或学术机构，都受到高度的肯定和赞扬。

我认为这归功于华文教育，特别是独中，教导学生们基本儒家思想教育，如弟子规，礼义廉耻等文化的精髓。

同时，华文教育强调刻苦耐劳，勤奋学习，天下没有免费午餐，就因为有这样一个中国千年历史文化的背景，造就许多独中生有特出的成绩。

最重要的是，我们的独中和国际学校学费相差一大截，但效果，却不是给的多，收获则多。

无论是把孩子送去独中，还是负担得起国际学费，最大的关键，是政府的教育水准真的有待改进。

我甚至可以用“失败”来形容大马教育制度，促使好多家长，因不满意学校的教学方式，才会咬紧牙根，拉紧裤头存钱送孩子去私人教育机构。

大马政府教育的失败，我可不是空口说，就拿教育部派遣不谙英语的老师去教小朋友英文科，这活生生的例子，证明我们的教育制度彻底失败。

大佬

当今大马

行动党16领袖反对增受预科班生，恶化大学不公

当今大马  |  发表于 2019年4月25日13:21

行动党十多名社青团领袖及国州议员联署，反对政府扩大招收大学预科班学生，并提出4大建议，以解决大学预科班带的争议。

行动党多名领袖今天发表联署声明，指内阁议决大学预科班（Matriculation）将从原本的2万5000个学额增至4万个学额，却继续维持土著90%固打制，将进一步恶化大学收生不公的现象。

联署声明出示国会的书面报告，显示预科班生比STPM生拥有较高的机率获得大学第一志愿。根据数据，预科班生获得大学第一志愿的百分比达88.85%；而大学先修班生则只有11.15%。

不符学术与及经济效益

联署声明也提出4大反对的理由，指大学先修班生（STPM）将更难进入大学，尤其是首要大学的热门科系，额外增加的预科班学生将进一步挤压已经苟延残喘的STPM学生进入大学的机会。

此外，虽然预科班的文凭不如STPM文凭一样广为世界各地大学承认，但由于预科班不论是在考试积分或课外活动得分都比STPM来得容易，因此往往获得进入首要大学的热门科系的优先权。

行动党领袖认为，这将导致未来将越来越少人报考STPM，STPM多年来建立的文凭认受性和公信力将逐步被摧毁。

在增加预科班学额后，大学也将扩大收取预科班学生的数量。但是，在预科班文凭学术认可性并不如STPM的情况下，将不利本地大学的学术表现，也直接影响各本地大学冲击世界大学排名的努力。

另外，联署声明也提出，由于预科班是独立个体的学院式经营，因此，增加1万5000个预科班学额后，政府不但需要增加额外的硬体与软体设备以容纳额外招收的学额，每年也必须额外提供3750万令吉的学生津贴。

“另一边厢，各地中学本来配备齐全的STPM班则因为乏人问津而被关闭，完全是一种浪费资源，也不符合经济效益。”

四短期建议解决争议

为此，联署声明提出4项目短期建议，以在避免部分政客炒作种族情绪的现实考量下，解决大学预科班带来的争议：

1. 指示大学中心单位（UPU）在审核学生入学申请时，各大学和各科系都应该各自录取50%的预科班生和STPM生，以达至“两试平衡”，不再偏袒预科班生，边缘化STPM生。

2. 公开各大学各科系最低CGPA（预科班与STPM）积分要求，以让学生在填写入学志愿时能够有一个明确的参考，减低优秀生因为填写入学志愿时的一些技术性失误而无法进入属意科系。

3. 检讨大学预科班的积分制度，透明公开各学科考获等级的分数及要求，提高预科班考获4.0的门槛，避免黑箱操作积分，让预科班成为进入大学的“后门”。

4. 检讨大学预科班的课外活动分数，如现有预科班课外活动等同于州际级别，但STPM课外活动却等同于校际级别，此不公区分，让STPM生永远在这入学的最后关键10分落后预科班学生。

应逐渐废大学预科班

联署声明也表示，内阁不但不应该增加大学预科班学额，反而应该逐步减少，循序渐进朝向统一国立中学的大学入学试为方向。

“终极目标应该是废除大学预科班，让所有人都报考历史悠久、具有学术认受性和社会公信力的STPM，让所有族群站在公平的入学起跑点，就算要设立扶弱政策，也应该以‘需要’为基础，不是‘肤色’为基础。”

联署者：

1. 陈泓谦（民主行动党亚庇区国会议员）
2. 邹宇晖（民主行动党都赖区州议员
3. 梁誉升（民主行动党社青团大专事务局主任）
4. 郑鸿杰（民主行动党社青团全国总秘书）
5. 梁耀雯（民主行动党直凉区州议员）
6. 张玉刚（民主行动党社青团全国署理团长）
7. 李政贤（民主行动党美律区州议员）
8. 郑传毅（民主行动党社青团全国政教主任）
9. 吴家良（民主行动党社青团中委）
10. 李伟翔（民主行动党社青团组织秘书兼槟州团长）
11. 李明康（民主行动党社青团直辖区团长）
12. 古征东（雪州社青团署理团长）
13. 陈泓宾（民主行动党士古来区州议员）
14. 黄文标（民主行动党巴占区州议员）
15. 杨敦祥（民主行动党北干那那区州议员）
16. 黄益豪（民主行动党文打烟区州议员）



亚洲时报

州教育司：大学先修班与预科班 水平相等无高低之分

2018年9月14日

（本报讯）为了厘清社会大众对于大学先修班（PRA-U）的误解，沙巴妇女咨询理事会昨日在沙巴妇女大厦召开了「强化大学先修班」的圆桌会议，好让大学先修班毕业生能有公平的待遇。

州教育司拿督麥慕娜表示，有部分土著家长有着大学预科班（MATRIKULASI）只念一年，并挑选成绩最佳的学生进去就读，然而，需就读一年半的大学先修班只供成绩较为不佳的学生就读的错误观念。

除外，她提及·，当大学预科班和大学先修班毕业生没有继续学业，继而投入就业市场时，通常雇主都比较倾向于大学预科班的毕业生。

“其实我们都不应该有看低大学先修班毕业生的观念。大学先修班和大学预科班的教育水平上相等的，没有高低之分。”

麥慕娜是受邀主持「强化大学先修班」的圆桌会议开幕礼上致词时，如此表示。由于其未克出席，其讲词由州教育局学校事务管理组主任再尼亚宁代读。

“我很高兴沙巴妇女咨询理事会展开圆桌会议来协助大学先修班毕业生。我希望社会大众和家长们都不要存有看低大学先修班的思维了。”

另一方面，沙巴妇女谘询理事会主席拿督塔夏达曼表示，该会也有主办一个激励讲座，让毕业生面对严峻的就业形和激发自身潜能。

她指出，受邀的讲师皆来自沙巴大学和玛拉工艺大学，讲师将分享自身经验予毕业生，让他们可设立一个明确的目标、懂得出席正式场合的穿着礼仪、填写履历和面试的技巧等。

“这项激励讲座去年参与的本地大学先修班毕业生人数高达450，而今年则达500人。”



光华日报

维持大学预科班90%土著 马智礼下周呈内阁

2019年4月21日

教育部长马智礼会在下周三召开的内阁会议，提呈大学预科班录取课题寻求通过。

教育总监拿督阿敏今天发文告说，教育部严正看待大学预科班录取课题。

“在考量各造的意见后，教育部会确保谨慎地处理这项课题，通过正确的管道获取最佳解决方案。”

他说，教育部应要求决定维持大学预科班录取固打比例，即土著90%及非土著10%。

“今年所作的改善是，除了维持90比10的政策之外，也另外给予60%的固打予40%低收入群体（B40）家庭的学生。”

他指出，大学预科班最初仅为了土著设立，后来则改为90比10的种族固打制。

他说，大学预科班每年的录取名额只有2万5000个，因此土著和非土著的名额分别是2万2500个和2500个。



诗华日报

老师为了佣金　外泄学生资料

2019年2月20日

（北海20日讯）峇眼达南州议员沙迪斯揭露，有学校升学辅导老师擅自將学生资料发给私立学院以协助后者招生，一旦一名学生选修相关学院的课程，那么老师將可从中获得500至800令吉佣金。

对此，他將致函教育部副部长张念群，要求教育部关注及指示校方专注协助政府培训机构的招生。

他今日召开记者会表示，隨著大马教育文凭考试成绩即將放榜，许多毕业生接获一些学院提供的课程通知信。他接获学生投诉，宣称是学校老师將学生的个人资料外泄给私立大专院校所致。

他接获学生投诉，指收到数个大专院校的信函给予课程献议，信函包含了学生的身份证资料、名字地址等。

「如果不是校方提供讯息，谁会知道那个学生中五毕业，他们的身份证、名字及地址？」

询及为何如此篤定是校方揭露学生个人资料时，他表示，该名学生並没有出席任何的升学展，再者，老师也通知学生，会將学生资料发给大专院校，还鼓励该名学生可依据该课程升学，即使该名学生並不清楚自己的兴趣及未来方向。

他对于这类做法深表遗憾，因泄露个人资料已要不得，而这件事情发生在学府，让一些老师中饱私囊。

另外，他將于2月24日（週日）早上9时至下午4时，號召隶属人力资源部的7所工业培训学院（ILP）在阿逊申路的社委会礼堂主办升学展。

他说，其號召7所工业培训学院参展，是因为这个学院的学费低廉，有者甚至可提供免费住宿及膳食，还可以每个月津贴，而且毕业生就业率高达90%。

「这些工业学院都是业界翘楚的培训平台，如甲拋峇底工业学院的冷气及冰箱课程受到业界欢迎，而且院內增设研究院进行研究工作；高渊的ILP则是印刷业的先驱，学员可接触许多世界级的先进仪器；居林及太平的高科技培训中心则栽培电子及微电子课程的学员；北赖工业培训则提供汽车工业培训。」

他欢迎学生把握机会，了解这些学院的课程。

大佬

诗华日报

增加大学预科班学额　对STPM学生不公平

2019年4月25日

（吉隆坡25日讯）教育部宣布增加大学预科班学额，马华总会长拿督斯里魏家祥抨击这看似对各族皆大欢喜的局面，其实是「未见其利，先见其弊」的做法。

他指出，2018年及2019年，大学预科班非土著学生已超过10%，但固打制继续保持在90%土著学生及10%非土著学生的比率，虽然学额增加，实际上对大马高等学校文凭学生有欠公平。

他说，增加大学预科班学额后，明年申请进入大学的竞爭会更大，他能预见大学將面对「挤破头」的现象。

「这（增加学额）乍看之下是各族皆大欢喜，但隱藏著人民的担忧，尤其是今年备考的大马高等学校文凭的学生，他们將会是痛苦的开始。」

他也担心，大学预科班的设备及师资问题是否能应付名额增加的问题。

他说，大学预科班是全免的，学生还可获得津贴。「教育部还说要去跟財政部申请，我乐见其成，但对大马高等学校文凭学生不公平。」

魏家祥是于今日出席「马中关係新格局：「一带一路」与资源共享国际研討会」后的记者会上，被媒体询及教育部增加大学预科班数额时，如此表示。

对於首相敦马哈迪访华出席「第二届一带一路国际峰会」，他表示，虽然身为在野党，他乐见首相敦马哈迪出席该峰会能为马来西亚带来丰硕的成果，並消弭过去十多个月的误解，让马中关係恢復正常。

他说，马华自两年前已全面展开推动一带一路议程，因为他们坚信这个一带一路策略能为马来西亚带来很大的益处。

「虽然换了政府，我希望他的成果会是丰硕的。因为站在人民的利益上来说，我们希望看到更大化为人民带来利益。」

另一方面，民政党全国主席拿督刘华才也说，教育部把现有的2万5000个大学预科班学额增至4万个，但维持90%土著和10%非土著学额分配只是个换汤不换药的方法，固打制依然存在，这对很多优秀学生而言是不公平的。

他指出，民政党一直以来都反对固打製的制度，並认为大学预科班应该以绩效制收生，而非按照种族。按照种族固打制来收生，这是一种倒退的政策，对我国的教育发展根本毫无帮助，甚至会导致更多人才流失，希盟政府应该废除种族固打製。

「行动党过去一直抨击固打製，主张让全民享有公平待遇，但如今却默默接受大学预科班录取固打製的议决，那41名行动党国会议员哪去了？还是他们当官后，就认同种族政策？他们必须向支持他们的华裔选民作出交代！」



星洲日报

巫裔教师抱不平·“非土著也缴税·10%固打不公平”

2019-04-25 19:12:00

（吉隆坡25日讯）教育部长马智礼昨日宣布政府维持申请大学预科班固打制，引起教育界人士不满，一名在中学任教的巫裔生物教师麦慕娜就站出来批评，直言非土著也有缴税，却只获得10%的固打非常不公平！

麦慕娜周一（22日）在脸书指出，全国15所大学预科班都是由纳税人的钱所承担，但保留10%配额给非土著是不公平的。

她表示，曾看过在大马教育文凭（SPM）考获佳绩的非土著学生，一心想要通过大学预科班作为进入政府大学的桥梁，却因为固打制落选的失望脸孔。作为一个经常鼓励学生进入医学系、牙医希和药剂系就读的老师，看到自己的学生“被拒于门外”时，感到伤心。

麦慕娜说，她从一开始就坚持固打制是不公的，把纳税人的钱给最大族群90%的固打，她反问，难道只有马来人缴税吗？

“身为老师不仅仅是教育，也鼓励和给予学生精神支持，到最后却什么也没有，为什么？固打满了，马来学子3科优等就可以进预科班，哪里公平了？”



光华日报

大学预科班维持固打 导演梁德辉对希盟失望

2019年4月27日

《第一志愿》导演梁德辉对希盟政府继续沿用大学预科班学额维持90%给土著和10%给非土著固打制深感失望。

他甚至直言“如果固打制度不废除，新马来西亚口号只是欺骗大众。”

教育部长马智礼日前宣布，增加大学班学额，从原有的2万5000个增至4万个，但继续保留90%土著及10%非土著政策。教长的声明再次点燃梁德辉心中那团怒火。

他于周五在脸书贴文说，无法认同新政府对于教育政策沿用“固打制度”，希盟政府在选前美言公平对待各族，要有新马来西亚思维，但选后将近一年，这个美言已经破灭，新马来西亚还是有土著和非土著之分。

他说，2016年，他完成在台湾世新大学广播电视电影学系研究所的毕业作品《第一志愿》及MFA硕士学位，那时还是前朝国阵执政，《第一志愿》频频入围许多国际影展及获奖，也没影响媒体一直报导它，也获得一些学校邀请讲座，只是有一次参加砂拉越某个国际影展，该影展单位有意要在当地播放，可是需先经过CensorBoard，当然相关单位有电话联系我询问《第一志愿》许多敏感问题，到最后还是无法在该影展播放。

目前，他在修改着《第一志愿》的电影版本，希望把过去高教政策不公平的故事呈现给观众。

“4月20号媒体报导教育部长马智礼先生提出大学预科班90％土著及10％非土著政策，既让闹轰轰烈烈的固打制度，我顺势把短片版本公开，让相关单位及高官们反思，也让社会有个舆论空间，如果固打制度不废除，新马来西亚口号只是欺骗大众。”

梁德辉在2016至2017年间，频以毕业作品《第一志愿》入围多个国际影展，并获得台湾新北市学生影像新星奖剧情类第2名、东京《第3届亚洲大学生电影节》评审团奖，中国《第3届金飞燕海峡两岸微电影大赛》铜飞燕奖，在白俄罗斯国际电影节的“短片俱乐部”项目中荣获“最佳影片”。



邹宇晖的爱情小说

2019年4月27日 董恪宁

这个国家，几乎所有的问题，推到最后，都是政治的问题，需要政治手法解决。教育自然也不例外。诸如预科班之事，2013年7月17日火箭州议员邹宇晖乃有文告〈STPM或预科班需废除一项，统一考试是公平入学前提〉点出耐人寻味之处：

“考获满分的优秀生无法获得自己属意的科系或大学年年上演，问题源自于国立大学的入学试没有获得统一，国立大学接受两种不同的入学试成绩，导致出现两种标准，在没有制度化的指南下，高教文凭学生却往往成为牺牲者。”

“高教文凭的学生往往在与预科班学生竞争时处于劣势，尤其当双方的入学试都是获得平分的情况下，预科班学生都会获得优先权，因此才会年年发生高教文凭学生拿不到属意大学与科系的悲剧，因为大学科系的大部分空额都预先留给预科班学生。”

“教育部应该公开国立大学全部文理科系里，预科班和高教文凭的学生比例，让公众和学生看清楚，高教文凭在和预科班学生的数量比较。再来，才分别公布预科班和高教文凭的每个科系入学积分标准，透明化地向民众展示两种考试制度下的入学标准。”

话说完了，时光荏苒，倏忽六年；尽管希盟入主布城，执政中央，罄竹难书的沉痾宿疾，全在这里，继续被拉拉扯扯：立法的U转，司法的蹊跷，执法的不公，行政的偏差，尽是如此。

那么，眼下內阁议决，大学预科班固打制继续保持，唯将学额从原本的2万5000个，增至4万个；到底旨在解决什么问题呢？当初所谓迥然不同的新马来西亚，此之谓乎？

由此可见，邹宇晖当初笔下的大气磅礴，说到底，恐怕只是一篇琼瑶式的爱情小说。书里出场的主角，都是秦汉秦祥林林青霞林凤娇，一个个入读名牌大学，夹着一本书，不小心碰撞撞撞出一段不食人间烟火的爱情。回到现实的镜头，不好意思，那是另一回事。

何况，此乃攸关教育之工程，不是灵光一闪的实验。马华总会长魏家祥所言确实：改变政策，可不比换件衣服。尽管学生录取人数可以急速增加，学生宿舍、科学实验室和师资，都不可能一夜增长。思虑这些，当局如何确保教育的品质不受影响？

然则，思前想后，几经斟酌，顾虑了选票的得失，遵奉政治之名，最终使出的，还是旧有的搀扶那一套。谁还能看清，摆在大家眼前的门槛，不是国内自定的标准，而是全球化的大挑战？

身处这个方向关键的十字路口，面向连接五湖四海的5G网络，所有的马来西亚人，皆一起面临同样严峻的考验。谁还能关起门来自我陶醉“我是世界第一等”，而在原地踏步？

可惜，邹宇晖毕竟目前只是火箭党内二、三线的小咖。4月25日发表联署声明，提出4大理由反对政府倍增预科班学额的“行动党各级领袖”也全是人微言轻之众，党内的决策，他们也做不了，遑论攸关国策的定夺。

我们只能寄望大选前或大未来（先达为准），秉持同样的理念，继续相信愚公移山的坚贞爱情：“子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”

什么概念？子一代人，30年；孙下一代，30年。孙又生子，各30年。子又有子，子又有孙，一共是60年。屈指一算，全面改变，也许还需至少180年；尚请大家慢慢等好了。

大佬

光华日报

不要毁灭本地大学的未来

2019年4月28日 文：李铁

当年高三毕业时，一堆家境普通（其实是中下）但成绩不错的同学，早已把目标锁定在申请大学预科班，第二才是大学先修班。我们明明知道大学预科班是土著的天下，非土著的名额少之又少，可是大家还是抱着姑且试一试的态度，卑微地希望有“中奖”的机会。

最后的结果，我们那届申请大学预科班的同学，一个也进不去，只能失望地留在大学先修班接受磨练。大人们都安慰我们，说Form Six才是真正有实力的，全世界都承认它云云，要我们继续努力，将来必定能够进入本地大学的。

拜托，那届申请预科班的同学大部分都非常优秀，全A的实力不在话下，就连课外活动也十分活跃，全都是当时的风云人物，要通过任何考试都是没有问题的，但大人们，你们知道我们最大的焦虑是什么吗？

我们最大的焦虑是：努力了可能没有结果，全Ａ又如何？

我们都是有看报纸的学生，每年一大堆大学先修班的学长学姐考了全Ａ，可是都拿不到第一志愿，甚至第五志愿也拿不到，却统统不知道什么原因。我们想念医学、药剂、工程、法律、商管等等你们所谓的“热门科系”，我们可不想到最后被你们随便分发到其他科系去，郁郁不得志地渡过大学的生涯。我们也都不是有钱人，想要唸“热门科系”，国立大学是唯一的出路，要出国，除非获得全额奖学金，否则想都别想。

果不其然，我们后来只有一两名同学顺利拿到第一志愿，其他的都不甚满意，甚至发生要药剂却拿到森林科学系种种荒谬的事情。到了大学后打听一下，始发现让我们失落的那些科系，早被预科班的友族填满了。庆幸的是，后来一些同学成功获得日本、新加坡、香港、台湾的奖学金，纷纷飞到国外圆梦。当然，飞出去以后，就别想看到他们再回来了。

大学预科班对我们来说，是捷径，而且是保送大学热门科系的捷径，因为从过往的分发结果来看，显然国立大学会优待大学预科班，然后才是大学先修班。

而且大学预科班的上课时间比起大学先修班短太多，时间短意味课程内容相对简易，换句话来说，这会比较容易考取４.０。诸位看官可知道，国立大学热门科系都要求４.０才能得到入门券，既然能够比较容易拿到４.０，我们当然趋之若鹜了！

再来，到大学预科班念书是会得到政府津贴的，虽然只是几百令吉，但对我们穷学生来说，却已比我们中学的零用钱还要多。而且学校还提供宿舍等设备，家人根本不需要再烦恼我们经费，那该有多好？所以，可想而知，我们有多羡慕成功进入预科班的非土著同学，我们又有多妒忌那些轻轻松松可以进入预科班的土著朋友。您怎能期待进入大学之后我们会放下心结，在校园内彼此大团结，开开心心渡过大学里的每一天？

今天的问题，其实不是大学预科班非土著的名额增加多少的问题，而是进入大学有两个不同的标准，一个门槛高而艰辛，一个却相对简易且条件优渥。数十年来国阵犯下的错，打着“改革”旗帜的希望联盟不仅不去修改，还要做大蛋糕，实在是令人难以想象。

希盟政府，你们知道这样做只是头痛医头，根本无法解决问题，最可怕的是，最终你们将毁灭我们国立大学的未来，让本地大学的水准每况愈下，而真正有实力的不是被私立大学吸纳，就是被外国著名的大学抢走了。

常言道“教育是立国之本”，每个人都有权接受良好的教育，因此我们从不反对扶落，但请针对所有族群而不是单一族群。而且在小学、中学阶段就方方面面地协助弱势族群，使之尽快掌握知识。

希盟若是真的要改革，就应该往这个方向前进，然后最终废除先修班和预科班，让大家在中五阶段公平竞争，以绩效的方式进入本地大学。如此一来，国立大学的未来才会比较有希望。



社青5建议改善固打制 马智礼形容“有趣”

2019年5月25日

教育部正探讨行动党社青团针对大学预科班固打制课题所提出的5项改善建议，包括修正不公平的预科班遴选制度，以及检讨大学预科班的课外活动评分制度。

教育部长马智礼周五通过脸书专页发表声明指，他在数周前会见社青团长李存孝，以讨论预科班与高教课题。他形容，李存孝提出的建议“有趣”，也感激李存孝展示成熟的政治态度，礼貌提出建议。

马智礼提及，李存孝在会上提出5项建议包括：1.修正不公平的预科班遴选制度、2.要求检讨大学预科班的课外活动评分制度、3.使用大学现有的1万5000个基础班学额，作为开办大学预科班的地点、4.考虑为高等教育文凭学生设立最低标准的CGPA分数，而只要达到标准，即可自动获得本地大学录取、5.建议从明年开始，所有高等教育文凭与大学预科班的课程、评分与考试合并。

他提及，教育部正在研究李存孝所提出的每一项建议。其中正在探讨执行第1、2与5建议。至于第3与4建议则正在研究中。

他指出，有建设性的意见会鼓励更多讨论，就像李存孝的理性思考，可协助教育部为国民提供最佳贡献。



星洲日报

无缘预科班“去读STPM啦”· 黄伟益留言引发热议

2019-05-22 18:32:04

（雪兰莪·八打灵再也22日讯）无法获得大学预科班录取，就报读STPM吧！但事实上真有那么容易吗？

霹雳安顺单亲后进生赵文辉在大马教育文凭（SPM）考试中考获8A佳绩，却无缘进入大学预科班，与母亲感触相拥哭泣的新闻，今日在脸书上引起网民热议，也获得政治人士的关注。

不少网民呼吁赵文辉保持乐观和坚强，认为无缘报读预科班亦不必太悲观，国内仍有其他管道能够让他升入大学。

然而，其中一名网民的留言却特别引起讨论和争议，他就是前行动党丹绒区国会议员、兼现任财政部长特别协调员黄伟益。

星洲日报官方脸书今日发布有关赵文辉的新闻后，黄伟益的脸书账号随后在该贴子留言写道，“去读STPM啦！又不是世界末日。”

此留言随即引来多位网民点按表情符号和回覆留言，当中多数为批评黄伟益的言论。当中网民回覆认为，即使报读STPM，考获满分也未必能进入公立大学，并且也不保证能报读自己想要的科系。

面对网民的批评，黄伟益再回击写道，“（自己在当年）STPM只考到一个A，还不是进了马大毕业出来了”；更表示“我绝对不会申请不到大学预科班就哭哭啼啼”等等。

眼见黄伟益的反击，一众网民陆续留言进行围剿！



当今大马

大学固打制的枷锁：从预科班谈起

专栏  |  郑传毅  发表于 26 4月 2019, 1:42 下午  |  更新于 26 4月 2019, 2:05 下午

最近大学预科班（Matrikulasi）的入学种族学额问题闹得沸沸扬扬，很多人尤其是华社对其极度陌生。笔者曾是大学预科班的学生，希望能摆脱族群和政治情绪，和大家科普一下这个陌生可是又影响深远的预科班。

其实预科班早在1980开始，当时候由各个大学各自承办，顾名思义就是在特定的科系尤其是理科学系让你“预先”就读。这是为了帮助学习较弱势的土著学生，避免他们日后在大学跟不上。

毕竟当时候大学里面的还遗留着6、70年代的精英教授，尽管可以靠偏颇的固打制进大学，毕业还得过教授严谨的十八铜人阵。

所以，预科班是种族政策的衍生产物，主要是弥补固打制的缺陷，让更多的土著有兴趣和有信心参与医科、牙医、工程师等高入门槛的科系。所以，固打制是把关入学学额，大学预科班则是把关毕业。

预科班读什么？

预科班其实只有理科系（生物、化学、物理、数学）、商科系（数学、会计、商科、经济）及后来引进的技术科系。如果你想念语文和语言学系，是无法通过大学预科班进入中文系。

除了这些核心科系，学生也需要上IT课、英文、生活技能、伊斯兰和道德课。大学预科班和STPM一样，都需要参见大学英文考试（Malaysian University English Test，MUET）。值得一提的是，大学预科班没有通识课（Pengajiaan Am），很多学生连国会有222席的简单知识都不知道。

IT班上，很多友族同胞连简单的excel和word知识都很陌生，打字靠一阳指。生活技能则教如何使用西方人的打交道方式和用餐礼仪如切牛排的手势等。

最有趣的是，预科班还增设两年班（Program Dua Tahun）的制度，让程度较弱的同学，把同一份教材分两年来读。如果你第一年成绩不及格，可以申请回来读两年课程。所以在预科班我就遇过呆上三年的“大师兄”。

所以，这些课程的“扶弱”细节，看得出政府真的很用心良苦。

大学预科班有哪些好处？

第一，保送大学。只要学生考获2.0及格成绩，几乎保送大学学额。其次，还豁免学费及提供住宿，还给每月250令吉的零用钱。

那时候，我有一个友族室友蛮可怜，衣柜里只有一套上课规定的西装裤和衬衫。可是，学校年中一次过发放1250令吉（一学期五个月）的零用钱，他就买了一款全新的手机，下个学期的衣柜依旧挂着一套西裤和衬衫。

大学预科班的进化

1999年开始，大学预科班归教育部全权管理，在全国9个州属新校舍和2家Mara统一开办。自那天起，大学的热门科系如医学系、药剂系、牙医系、会计系、和法律系就逐渐被预科班学生霸占，直至最近几年热门大学科系甚至录得至少90%的大学预科班的学生，去年马大医科还录得0%的高级教育文凭（STPM）考生。

如此一来，加上其他国立大学基础班（Asasi）的学生，大学先修班（STPM）学生自此就变成千军万马过独桥的惨状。

土著如何看待大学预科班？

很多友族同学在交谈中得知非土著的成绩，都会露出惊讶的表情，他们都一致认为像我们的成绩理应拿国外奖学金出国深造，而非留在这个“扶弱”的地方。我们只能苦笑。

大家以为大学预科班容易读，但是很惊讶的预科班这都不是他们的“首选”。如果成绩好的，他们会获得各种奖学金出国深造，或者进入更容易的基础班（asasi）就读；如果成绩不好的就进入玛拉工艺大学（UITM）就读，总之，大学先修班和高级教育文凭（STPM）已经渐渐被他们唾弃。也许，大学预科班已经被10%的非土著读难了。

预科班也并非一成不变，在2008年的年第一学期的考试，我们突然发现考试卷和往年试题出现惊人的改变，考题的难度有很大的提升。考试结束后还发生几位同学暴哭的情况。

我们曾经把考卷带回去给大学先修班的老师过目，发现考题的难度都和大学先修班的相差不远。那次我们发现，一些科系的如数学，有同学只答对一半的考题都考获4.0满分。换言之，你拿50分就考获A等了。

当然，实际的情况有劳相关部门提供确实的数据才能清楚说明。但是可以确定就是，大学预科班的考题已经不比高级教育文凭考试（STPM）容易，但是分数门槛却相对低和不透明。

预科班还有一个杀手锏，就是轻松获得课外活动的“加分”。大学的入学学分90%来自考试，另外10%来自课外活动分数。每年各个预科班的院校都会举办校内运动会，目的是要让每个学生可以在课外活动加分。

按照学校的算法，大学预科班是来自各个州属的代表，你和同学之间的对决，就是州与州的对弈，课外活动参赛和得奖分数自然按照全国赛的得分计算。

所以我在大学预科班的校内比赛获得的课外活动分数，大学先修班学生只有赢得大马运动会（SUKMA）才能媲美。这样，同样是CGPA 4.0的学生，就算不看种族固打，大学先修班学生都拥有先天性的绝对劣势。

所以大学先修班学生面对生死一博的那种恐惧，是不曾出现预科班的学生脸上。每个人放学除了温习功课，多了很多时间打球跑步，还可以顺便谈一场恋爱。

预科班把非土著逼强

与其说把土著扶弱了，倒不如说把非土著逼强了。由于具有进大学和热门课的绝对优势，非土著的学生和家长把2500个位子看成是人生的乐透。

如果你孩子想念医科等天价学科，你其实已经中了几十万的乐透。因为政府承担国立大学90%的学费，国立大学的医学系学费5年只需缴付不到2万令吉。对于家庭经济不许可的学生，这是他的人生转折点。所以心态决定一切的前提下，造就两者之间的成绩是天壤之别。

大学预科班真的犹如安华所说的暂时性应对措施吗？

我觉得是一半一半。先说对的一半。

诚如我刚才所说，土著其实有比预科班更多更好的选择，现今的预科班土著学额其实也没有被填满。就算多加1万个学额，也不会突然间被填满。而一家预科班院校只能容纳1500位学生，若真的增加1万5000个学位，政府需要在一夕之间多建10间预科班院校。所以猜测希盟政府只想曲线多给非土著1500个学额，却不想政敌大做文章的缓兵之计。

所以对公平的升学制度没有期许的家长和学生，他们只希望政府增加乐透的份额，和公布特别派彩的日期。这项内阁决定对他们而言是天大的好消息。

担忧的事情来了，今年的预科班学额将直接影响明年的大学先修班学生，简称自己人打自己人。在还未确定大学尤其是热门科系的学额是否会增加，这个担忧是绝对成立的。

如果热门科系的学额没有增加，这个1500位学生的增加无疑是让现在的大学先修班学生更加的绝望。

既得利益者应拆除枷锁

随后还有一堆涉及种族敏感神经的教育改革如承认统考、废除固打等，将会无限期搁置。希盟政府如果在这个时候刹车，很快就会变成国阵施政的模样。

种族的枷锁需要既得利益者自行拆除，国家才会繁荣昌盛。

当周边国家如泰国、越南、菲律宾柬埔寨和印尼不断的成长，我们就会失去昔日的优势和吸引力。如果我们还是被种族枷锁裹足不前，很多改革都会陷入种族情绪的泥沼，对国家的成长是极大的隐忧。

郑传毅，民主行动党社青团政治教育主任

大佬

光华日报

STEM学生趋减 杨美盈：去年降4%

2019年9月27日

能源、工艺、科学、环境及气候变化部长杨美盈说，在学校和大专就读科学、技术、工程及数学教育（STEM）科目的学生，有减少的趋势。

她指出，去年只有44%学校学生选择上述科目，比2012年的48%少。

她说，2017年就读科学、数学、电脑、工程、制造和建筑相关科系的大专生有33万4742人，而相比之下，就读艺术及人文、教育、社会科学、商业和法律相关科系的大专生有57万0858人。

她今天（27日）推介能源、工艺、科学、环境及气候变化（ESTECC）教育计划后对记者说：“我们发现学生对STEM科目兴趣缺缺的其中一个原因是，他们倾向选择比较容易的科目，他们也没有看到科学如何在生活中发挥作用。”

“我们的目标是达到60比40，即60%学生学习STEM科目，其余学习文科科目。”

杨美盈说，该部从2月开始推行ESTECC教育计划，让学生学习更多科学知识，发掘他们对科学的兴趣，以在未来选择从事相关工作。

她说，该部放眼100万名学生通过部门属下机构参与上述计划，包括国家纳米技术中心、国家科学中心、国家天文馆和大马核能机构，以及私人策略伙伴。

杨美盈指出，能源部拨款300万令吉予私人策略伙伴，以于8月1日至12月31日在全国各校进行ESTECC教育计划，有关伙伴包括大马绿色基金会、吉隆坡Kidzania和槟城圆顶科学馆。

她说，截至昨天，来自1526间学校共48万2091名学生参与上述计划。



诗华日报

预科班录取逾5万人　仅逾2万人入学

2019年10月15日

（吉隆坡15日讯）教育部副部长张念群指出，教育部发出了5万5324个大学预科班（Matrikulasi）的录取书，惟2019/2020学年的入学学生仅有2万5919人。

她指出，在所有入学学生中，土著学生占2万2655人、华裔生1774人、印裔生1212人，以及其他族群的学生有278人。

张念群今日在国会下议院问答环节，回答马华亚依淡国会议员拿督斯里魏家祥的提问时，如是指出。

此外，魏家祥在附加问答环节时也继续追问，他在7月3日于国会收到的回答指入学已增加至4万个，但现在这2万5000逾人的入学率，和他在7月3日收到的回答不一样，而这也和内阁的议决不同。

对此，张念群则反指魏家祥听不懂她的回答，并表示教育部已为SPM毕业生提供5万5324个大学预科班的学额，已经超出内阁议决的4万个名额，现在是学生无法填补该学额。

她指出，学生在申请了大学预科班后，可能还得到其他学位包括师范大学、大学或其他地方，而选择放弃大学预科班导致学位没被填满，教育部也无法做什么。

她表示，大学预科班的课程只有一年，教育部不可能在常年的每一个月都录取学生以填满学位，并促请也是前教育部副部长的魏家祥如果有好的方法，可以提出建议。

此外，张念群说，大学预科班在最近3年的就读率也逐年增加，即2017年的1万8839、2018年的2万324人以及2019年的2万2678人。

内阁在今年4月杪议决大学预科班学额分配制维持90%给土著学生，10%给非土著学生，但录取学额将会从原本的2万5000人增加到4万人。也意味著非土著的学额将从原本的2500人增加至4000人。

教育部长马智礼当时在接受访问时说，政府大幅度增加大学预科班学额的决定，除了不剥夺土著学生原本享有的固打，也增加了非土著学生的入学机会，是一种双赢局面。

另一方面，魏家祥随后在国会走廊召开记者会继续炮轰张念群，内阁在4月已经议决将大学预科班的学额增至4万人，当时还声称是双赢的局面。

他指出，教育部并没有遵守内阁议决案，今天出来的却是变了样，货不对办，希盟的内阁成员应该解释。

他表示，根据内阁的议决，非土著理应有4000人被大学预科班录取，不过根据张念群今日所给的数据，华裔和印裔生只有2986人。

他说，他在7月收到的国会书面回答，已经声称有4万个大学预科班的学生，但却在今日给出不同的答案。

他批评说，张念群指教育部发出录取书，最后学生不来报到他们也没办法，这是很不负责任的说法，令人啼笑皆非。

“这好比一个人向上吐痰，最后中自己的脸，现在已经没有高教部，无论高教、低教都是有教育部来负责。”



当今大马

困在不公缝隙里—大学生的心声

山头  |  发表于 2019年5月31日晚上7点03分

近几日，教育部长马智礼频频上新闻头条，其言论引起四处燃烧，网民甚至发起联署，要求马智礼辞职下台，截至周五（5月31日）已超过14万人联署支持。原因很简单，马智礼被问何时会公平分配预科班给各族时，向来公关水平差的他即答，等土著不会华语都会被受聘，各族就可以被公平对待。

起初看到这个新闻时，即生气又好笑，还带着不解。这两者有什么关联呢？一个可改变（语言能力）、一个不可变（种族身份）。

我顺着马智礼，或是大部分土著的思路想，这意味着：要我们对你们公平，你们必须先对我们公平，不准不请我们！

青体部长赛沙迪之前为此事发言，扬言某些公司歧视土著，聘请条件竟然要求会华语，简直就是欺负土著，影响国家和谐。每次听到类似言论时，我都会心中一晒，觉得好笑，更觉得牛头不对马嘴，种族歧视抗议种族歧视。

我们诉求平等，但却这些平等都是建立在某些不平等上，马来西亚真是个奇妙的国家。这让我突然想起在大学修读多元关系课程时，教授曾讲过的一句话。他说，马来西亚有多元种族，我们要互相尊重，不应该歧视，但是其他种族不应该否认某些种族的权利。

听到这番话时，我感到可笑又无力。在大部分土著看来，他们给了非土著身份证，还允许他们信奉自己的宗教，已经是天大的恩惠。而你们这些非土著还不跪下来感恩戴德，竟然要求平等，简直是造反！

此外，该门课的作业还提出一道问题：是什么原因导致国家不和谐？我翻了同组同学的文章，发现有人提出，是因为教育政策的不同导致人民不团结，所以应该使用同一语言、同一源流的教育系统。而且，我发现班上大部分同学都是类似的想法。

先不说此举可不可行，想想马来西亚的境况，你即不允许我们受到公平对待，还要剥夺我们学习自身文化母语的权利，并认为学习自身文化母语是影响种族和谐，真的是贼喊抓贼。

话说回头，早前许多撰稿人都写明语文本身是个能力，与肤色不同，既能改变也能精进，因此通晓华语只是个工作条件，人们不会因为你不懂华语而歧视你。正如医院不会请工程师做工，技能不对口嘛！当然，如果你真的很想当医生，就去学罢。华语不需要学习5年，一年左右大概就能沟通。

实际上，教育部长不好当，毕竟马来西亚独立以来，教育课题素来是人民颇具争议的一个课题。不过，难得换了新政府，人们期待政府建立新的教育制度，岂料统考课题不了了之，预科班比例维持，所有迹象显示，新马来西亚只是换汤不换药。

然而，给事情添乱的是部长们的言论，尤其是马智礼。他上任一年期间，频频因言论上头条。他提出非土著富裕所以都选择私立大学，土著贫穷所以需要政府援助。而人权律师西蒂卡欣大力反驳他的言论，表示华裔学生无处可去，所以才被迫去私立大学。

学费与学贷落差太大

这也是我们非土著的心声。

我今年二十岁、大二。两年前，我的大马教育文凭（SPM）考获9A （2 A+, 4 A, 3 A- ), 马来文得A。不过，我申请预科班时被拒绝，于是打算读中六，却担心课程太难，时间太长，仍然拿不到大学学位。

如此，我就迷迷糊糊地被人推荐，进了私立国能大学（Uniten）。交了报名费后，才发现学费极其高。虽然它的学费不比双威泰勒等私立大专高，但我们家完全不能负荷。

每学期学费加上住宿生活费，需要8000令吉，但高等教育贷款（PTPTN）只能借到1500令吉，这点钱如杯水车薪。于是，我每个学期都在想办法筹钱，打工赚生活费，每一顿饭都不能超过5令吉，一天不能花超过10令吉，父母省吃俭用，不敢生病、不敢多花。

起初，大学基础班的费用仍算便宜，但到了学士课程，学费每一年翻倍，我一边兼职一边读书，压力极大暴瘦。我记得那时我教三份家教，一份补习中心.每到星期六日，搭来回四小时的巴士，去万津的学生家补习。因为距离远，车费高，所以我通常早上10点出门，晚上8点多才回到宿舍。不过，我到现在还是很感谢这份工作，帮助我减轻不少财务压力。

我一直申请奖学金，历尽千辛下，终于得到公共服务局的贷款（PIDN，注一）。这种学贷最终可按照一些规定，选择转换成奖学金。按我爸的话来说，这简直救了他的命。

亲眼目睹比例悬殊

但我为什么仍然写这篇文章？

因为非土著获得这个奖学金的比例，比大学预科班还来得少。2006年，《当今大马》曾报道，时任首相署副部长阿都拉曼和公共服务局坚称，PIDN并无落实固打制。根据前朝政府官员的说法，PIDN采用绩效制，即根据申请者的学术成绩、面试表现、课外活动和家庭社经背景而定。

不过，2006年上议会公布的数据显示，从2000年至2005年的6年期间，每一年的国外大学奖学金都根据80:20的土著与非土著2比例分配；而国内大学奖学金的种族比例则是70:30。此外，公共服务局的官员当时也声明，不断算将奖学金遴选过程透明化，也不打算公开申请者资料。

新政府上任一年，虽不期望经济快速飞跃，也不期待全面实行公平教育，不过，大部分的教育资源仍然偏向土著，丝毫不见改变。我亲身经历后发现，实际上获得此奖学金的人数，可能比真实的数据还来得少。

那天，我在大学提交表格时，由于缺漏了一些文件，需要临时改动而延迟提交，同时必须转到本地大学交表格。起初，我以为获得PIDN的国能大学的学生较少，毕竟就读我学校的非土著学生的家境并不差。不过，没想到本地大学获得PIDN的非土著更少。场内有400人，非土著不超过30个。

我握着薄薄的几张纸，感觉自己极其幸运，获得这笔贷款能够让我安心念书，也不需要每晚担忧钱从哪来。

朋友没钱进大学

不过，我身边还有许多没有像我如此幸运的人，他们连入大学的机会都很渺茫。某朋友告诉我，他完全没想过读私立，因为知道家里完全无法负担，是连辛苦打工都负担不起，所以干脆断了希望。于是，他把希望寄托在大学预科班上，结果不言而喻。

他转读中六，如今已毕业，但能选的科系和大学不多，质量也不高，甚至学位也不懂有没有。我问起他的打算，他说，如果真的拿不到政府大学，就先工作，慢慢存钱将来在拉曼读书。另外，我有个亲戚，既上不了政府大学，也完全没钱读私立，就连最便宜的拉曼也没办法，因为他来自单亲家庭。他们都是非土著，是土著认为“有钱的华人”。

除了马智礼外，大部分土著也都会认为非土著都是有钱人，非土著的生活好比土著好太多。许多华人会反驳再穷也不能穷教育，不惜掏尽家财就为送孩子入大学，我爸当时甚至想要把公积金的存款拿出来供我读书。

其实，不是大部分土著或非土著都是贫穷或富裕。我认识某些有钱的非土著，他们是真的有钱，很有钱的那种。他们有能力一年飞好几个国家，孩子入外国大学，样样用名牌，过着上层生活，享尽各种富贵荣华的生活。他们不考虑念本地大学，目标瞄准到国外念书工作生活和移民。

但是，有些没钱的非土著，或许从中学时期就开始打工。譬如，我中二开始，就在补习中心当“小老师”，时薪才2令吉50仙。我的身边也有不少华人同学在周末兼职，如在婚宴当服务生、做推销员、帮亲戚打工等等。

我们这些普通人家可以怎样呢？除了救命的奖学金和父母多年的积蓄，我们没得选，也选不了。

我们在不公的缝隙里苟延残喘。

附注

一、国内大学贷学金计划（Program Ijazah Dalam Negara，PIDN）是一种可转换成奖学金的贷款。这种合约共分为三种：一、工作满6年，可获全免；二、若为政府官联公司工作（不限年数），则只需偿还四分之一贷款；三、若为私人届工作，则需还二分之一贷款。

山头，来自森美兰，马来西亚国家能源大学，土木工程系一年级。

大佬

诗华日报

IELTS公布2018考生水平报告　大马登亚洲第一

2019年12月13日

国际英语水平测试（IELTS）官方主办机构IDP教育12日公布2018年全球IELTS考生水平报告，结果显示马来西亚考生整体测试成绩为全球排行第3位、亚洲则位列第一，平均成绩为6.88分。

根据IDP公布的2018年全球英语非母语国家及地区的IELTS英语考试水平报告，马来西亚、菲律宾及香港与2017年一样，仍然是亚洲的前三甲，不过，大马平均成绩在2018年时超越菲律宾，上升一位，登上亚洲的榜首。在亚洲地区，成绩最高为马来西亚（6.88分），菲律宾则排名第2位（6.81分）；香港以平均成绩维持6.53分，位居第三位。

IELTS英语考试水平测试分4个部分，分别为聆听、阅读、会话及写作，评级最高为9分，表示考生的英语水平已达“专业”，6分为合格使用者，最低分1分，显示考生“非使用者”。

全球排名方面，由德国（7.43分）、希腊（6.97分）、马来西亚(6.88分）位列三甲，当中德国考生的表现更持续改进，领跑其他国家或地区，西班牙则取代菲律宾，升两位跻身全球5强，而“亚洲第二”的菲律宾则下跌两位至全球第七。



优秀华裔生却入大学无门

2020年8月21日

（安顺21日讯）优秀成绩高才生又成漏网之鱼，申请国内6所政府大学9个科系竟无一被录取！

来自安顺的钟培伟申诉，他在大学预科班考获3.92的佳绩，过去在中五的大马教育文凭的学术表现也非常杰出，考获10科全A，如今却面对被政府大学拒于门外的窘境，令他很难过。

他今午透过安顺国会议员倪可敏安排的记者会，恳请政府大学录取他。陪同者包括倪可敏的政治秘书吴家良及郑传毅。

钟培伟表示，据其通过网站了解，马大医学系已录取成绩3.8的学生，另外，身边的朋友也以3.8的成绩顺利进入国立大学的牙科系。

这不禁让他感到难过，为何自己考获3.92的成绩，分别申请了理科大学、国立大学、马大、博特拉大学、砂拉越大学及苏丹再纳阿比丁大学的医药系、生物医学系及药剂系，但皆全部惨被拒于门外？

他表示，自己过去在森美兰州预科班就读一年，身边所有23名华裔子弟皆被政府大学录取，却唯独他一人在没有任何理由的情况下，不被国内任何一所政府大学录取。

“我已经通过UPU官网的‘电子上诉’系统提出上诉，但却被告之心系科系招生已满，只能申请剩下尚未满额的科系。”

他坦言非来自富有家庭，父亲已退休，56岁的母亲在学校食堂任杂役，收入微薄，向来刻苦学习，考获佳绩只是为了顺利进入政府大学，以减轻父母的经济负担，无奈现在自己却无缘无故被所有大学拒于门外。

他也透露，目前家里的经济状况也不允许他到收费较为昂贵的私立学院深造。

针对此，倪可敏炮轰国盟政府弊病百出的大学录取系统简直把学生的前途视为玩物，这是变相的在糟蹋人才。

“一位成绩优秀的高材生居然被政府大学拒收，最后还必须通过记者会恳请政府大学的录取，这是非常悲哀的局面。”。

倪可敏表示亲自跟进最新状况，同时他也已准备信函予高级教育部长，期望锺培伟能够顺利进入大学，获得心属科系。



星洲日报

公立大学豁免学费·留学西班牙省很多

2020-02-27 08:45:29

（古晋26日讯）提到西班牙，你的第一印象是什么？西甲足球联赛、斗牛还是佛朗明哥？由于对西班牙认识有限，当计划前往欧洲升学时，西班牙一般上不会成为本地学生首选。

苏盈之攻读博士课程

本地艺人苏盈之在西班牙完成第二个硕士学位，目前正在当地攻读博士，还计划在当地发展。苏盈之不止高学历，还拥有多个学位。2年前，她远赴西班牙瓦伦西亚伯克利音乐学院修读音乐制作、科技与创新硕士学位。

目前仍在瓦伦西亚理工大学（Polytechnic University of Valencia）攻读艺术制作，这也是第二个博士学位。在西班牙深造让她大开眼界，该国具有浓厚历史文化、艺术和建筑，加上当地伯克利音乐学院有来自美国的讲师和学生，促成多元学习环境。

她的学习生活几乎每天都在如同工厂般的录音室度过，进行录音、混音等音乐制作程序，再到图书馆写报告，晚上还留在录音室当工读生。

如此用功，为的是想争取该校提供的硕士后学位奖学金（Post-Master's Degree Fellowship），最终她如愿获得奖学金，研习现场音乐制作（Live Music Production）。后来，她决定再攻读博士，并成功进入瓦伦西亚理工大学专研艺术制作。

只需年缴330欧元杂费

第一年，苏盈之的西班牙文基础不好，难以和当地人沟通。但她说，西班牙文不难学，因为与马来文相近，且当地不少相关课程为学生提供学习。

西班牙的强项科系包括艺术、科技、建筑和管理，不仅教育程度高，公立大学还豁免学费，只需要支付杂费，就像她目前就读的瓦伦西亚理工大学，每年只需缴付约330欧元（约1539令吉）杂费。

她计划未来留在西班牙发展，认为该国有很多电视台，攻下西班牙等同得到拉丁美洲国家市场，加上她是华人，只要有内容和独特，绝对有机会进入当地市场。

助学生修读LCA课程 Campus Spain代办留学

西班牙留学代办机构Campus Spain总监冈萨洛透露，西班牙共有八十多所大学，其中50所为公立大学，其余是私立大学。2019年，QS年轻大学百大排行榜中，西班牙占了7席，强项科系包括工程、旅游及酒店管理、商业、建筑、服装、设计、艺术及运动。

他说，到西班牙留学，首先必须在马来西亚完成12年教育，被认可的独中统考文凭、大马高级学校文凭和A水平。持有学士学位者亦可到西班牙攻读硕士。此外，要进入公立大学，学生必须懂得西班牙语。

Campus Spain有协助安排学生，先到维戈大学（University of Vigo）修读为期7至10个月的LCA课程（Spanish Language、Culture and Adaptation to University Course）。

西班牙语不难学

通过LCA课程，学生不只学习语言，还可借由30%的校外教学了解当地文化，及旁听自己感兴趣的课程，来适应大学环境。念完相关课程后，Campus Spain还会帮学生办理入学申请。

“西班牙语是全世界第二多人说的语言，对当地会中文和英文的华人来说，只要学好西班牙语，等于懂完全球三大语言。西班牙语很容易学，因为有不少单字跟马来文相似，比如桌子'meja'，西班牙文是'mesa'。”

欲知详情可浏览www.mystudy.my，或脸书MyStudy：https://www.facebook.com/MyStudy、Study in Spain：http://tiny.cc/studyinspain，或拨打017-7907743、017-8897743、03-27716068询问详情。

同时，也可前往该办事处查询，地址为MyStudy，3-1-3 Cantonment Exchange，698 Jalan Ipoh，51200 Kuala Lumpur。



光华日报

私立大专今年亏69亿 高教部设工作队促发展

2020年7月07日

高等教育部成立全国促进私立大专学府发展工作队（PEMUDAH IPTS），以促进私立高等教育的发展。

部长拿督诺莱妮说，大马私立学院及大学协会（MAPCU）预测今年私立大专学生将剧减84.1%，造成69亿令吉损失，这是必须正视的事。

她今天（7日）在脸书直播的高教部常月集会中说，上述队伍包括相关政府机构和私立大专学府成员，以鉴定私立大专学府的问题及寻求对策，让有关学府持续发展及具有国际竞争力。

她指出，私立大专在高教生态系统中发挥角色，通过315亿令吉的学生学费和生活费为国家经济贡献。

另一方面，为了加强政府大学行政，高教部成立政府大学加强行政技术委员会（Mantap IPTA），她希望这个委员会将成为高教部和政府大学寻求加强大学行政的平台。

“根据国家审计报告，政府大学还有改进的空间，例如财务管理、子公司行政等。”

大佬

诗华日报

科系不受承认影响800大学生　张念群促高教部采取行动

2021年5月3日

（吉隆坡3日讯 ）针对日前被撤除学术资格认证的大学科系，前教育部副部长张念群促请高等教育部严正看待此事及采取行动，维护800名受影响学生的权益。

张念群及行动党政治教育局副主任王建民今日在行动党总部，针对私立大专不受承认学士学位的课题召开记者会。

两名现身说法的林国荣创意科技大学学生表示，他们本来就读的科系是有受大马学术鉴定机构（MQA）所认证，随后在校方的建议下转系，以期待日后可获得更高的就业机会，但后来才得知该科系没有取得学术认证。

他们表示，该校共有800名本地及国际学生受此事影响，他们也就此事与校方及大马学术鉴定机构交涉，却迟迟得不到任何的改善。

对此， 张念群促请该大学能尽早地满足MQA所提出的要求，也希望高教部能给予适当的监督，确保学生的利益获得维护。

“高教部可以勒令这间学校为受影响学生提供其他的课程，如其他获得学术资格认证的课程。 ”

“我不晓得对高教部以及这间大学来说，什么是他们的首选，到底是要让这些学生转系、转换课程，又或说是尽快地满足MQA所提出的这些要求。 ”



72%SPM毕业生没升学　学者：年轻人都想当网红

2022年7月31日

（亚娄31日讯）39万名或72.1%大马教育文凭（SPM）毕业生无意继续升学，而选择进入职场。学者认为，现代年轻人只想当网红、开电召车，或送外卖。

据统计局的数据显示，2019年56万名大马教育文凭考生当中，只有17万人继续升学，其馀39万人选择投入职场。相信2020年及2021年，也维持这个趋势。

这些17岁至18岁的年轻人对升学不感兴趣，原因有三，包括零工平台获得更多就业机会、受社交媒体影响，以及认为学习优异也未必找到好工作。

玻璃市大学创业、工业及社区网络中心主任沙菲扎尼沙巴萨教授接受《马来西亚前锋报星期刊》采访时表示，这个趋势，会影响国家发展，现今零工平台可提供许多新工作，如电召车服务、在各种应用程式线上下单的送餐服务等。

他说，这让许多学生对升学不再感兴趣，他们认为毕业后，同样可以透过零工平台获得工作机会，甚至取得与更高学历相当的收入。

“但是长远来看，这些新的劳动力是可取代的，他们很难维持目前的职业优势。”

他说，现在许多年轻人都追随内容创作者或受社媒影响，为为当网红是有利可图。

“他们以为会很容易成功，但事实并非如此，因为与广大的社媒用户相比，通过这方式能取得收益的人数是少之又少。”

他说，毕业即是就业困境，更是让现在许多大马教育文凭毕业生放弃升学。

他表示，雇主在应聘时，不仅在乎毕业生的成绩和技能，也强调个性潜力方面。

“毫无疑问，毕业后求职具有挑战，而工作的类型和收入以外，许多因素也是毕业生及雇主均需考虑在范围内的。”

“好比工作地点、交通、就职前景等因素都要考虑在范围里，建议学生们应该要继续努力别放弃，因为找到合适的工作是需要时间和过程的。”

他认为，学生在大马教育文凭毕业后，应选择继续升学，提高学历和技能，以便能在相关能力和技术所需的领域找到工作。

他表示，学生们也要提升自我，包括领导力、诚信、适应力、专业精神、自信和责任感。



STPM考3A1B报读教育系无果　女生失望“连面试机会也没有”

2021年7月20日

（安顺20日讯）寒窗苦读多年，并在大马高级学校文凭（STPM）中考获3A1B佳绩的优秀生杨卉雯，却连申请进入公立大学教育系的面试机会也没有！

这名来自安顺的女生今日在母亲高丽珠的陪同下，向行动党安顺国会议员倪可敏求助，并对我国公立大学的录取标准，表示失望。

立志当一名教师的杨卉雯向媒体指出，本身在获取成绩后，分别向苏丹依德里斯教育大学及北方大学提出入读教育系的申请，可是至今仍还未获得面试通知，换言之，其报读两所公立大学教育系的愿望已经落空。

据其了解，大学中心单位（UPU）在今年的录取制度中，只依据大马高等学校文凭第一及第二学期的成绩进行评估，对成绩在第三学期追上或重考的学生非常不公平。

“我只想申请进入公立大学教育系，以在日后当一名教师，有这么难吗？在这种录取制度下，我们应考第三学期的考试，或是进行重考的意义何在？”

她也坦言，之前曾向马华领袖，包括教育部副部长兼马华署理总会长拿督马汉顺寻求协助，可是一直都没有获得回应。

杨卉雯不只是在大马高级学校文凭（STPM）考获3A1B佳绩，平均积分达到3.59，同时也在课外活动中获得88.88分。

针对杨卉雯申请教育系遭拒的情况，倪可敏也感到十分的惊讶，并承诺将协助向高教部长反映，以协助对方顺利进入教育系，完成担任教师的愿望。

“无论是学术成绩或课外活动，杨卉雯的表现都非常优异，而且申请的只是教育系，并非热门的医学、牙科或药剂系，为何连面试的机会都不给？难道需要考获全A，才能担任教师吗？”

他也指根据董教总的数据，全国华小目前仍缺少1087名教师，但大学中心单位却拒绝提供面试机会予考获优异成绩的学生，这是什么标准？

此外，倪可敏相信杨卉雯的个案只是冰山一角，国内还有很多面对相同遭遇的优秀生，并认为我国的大学录取学生方式，将会造成我国的人才继续流失。



马华抨倪可敏隐瞒事实　恶意挑起民众不满情绪

2021年7月21日

(吉隆坡21日讯) 马华教育发展委员会副主席曾繁翀严厉驳斥，倪可敏指责高教部拒绝吸纳考获3A1B的STPM考生进入教育大学及教育系的说辞。

曾繁翀指出，所有申请高教部属下的教育大学及教育系的学生，都需要参与教育心理评估测试（Medsi），这是执行多年的申请流程。

他今日发文告说，这项教育心理评估测试，和教育部五年制师范课程(PISMP)的教育资格测试（UKCG）是类似的，主要是评估申请者是否适合担任教师。学生只有在通过这项测试，才会获准参加面试。

他也说，这两项测试，是为了确保最合适的人选进入教育系及师范课程，以维持教师的高素质及水准。各国在培训师资的过程中，以教育资格测试来甄选学生，是非常正常及普遍的模式。这项测试也是非常科学、专业及客观的。

“而倪可敏记者会中出现的学生杨卉雯，在参与Medsi这项教育心理评估测试时不过关，所以自然不会获安排参与面试。”

曾繁翀指出，马华教育发展委员会一直都和教育部副部长配合，协助许多学生解决他们申请升学时面对的问题。而杨卉雯在Medsi测试不及格后，也已经致函马华要求协助。副部长也已经将杨卉雯的个案交至高教部。而目前高教部正处理第一轮招生事宜，所有Medsi不过关的上诉个案，都必须在完成第一轮招生后才会被考虑。

他说，倪可敏安排杨卉雯会见媒体时，重点提出杨卉雯获得3.59的高分，但被拒绝进入教育大学，大力抨击高教部不录取成绩优异学生成为教师。但倪可敏在记者会上完全没有向大众说明，杨卉雯其实是没有通过Medsi测试这个最重要的事实。

曾繁翀说，杨卉雯的个案在社交媒体被大肆转发，民众都被误导，甚至许多民众以种族角度诠释此事件，造成恶劣的影响。

他认为，倪可敏必须向公众解释，是他刻意引导杨卉雯隐瞒事实，还是他在不了解实情的情况下，就冒冒然召开记者会抨击高教部，制造政府不公平对待优异生的假象，以煽动民众的不满情绪。

他指出，杨卉雯本身在致函马华要求协助时，已经在信中说明她参与Medsi考试不过关的事实。因此，她是非常清楚Medsi不过关是不能够参加面试的。

曾繁翀谴责倪可敏作为资深政治人物，每一年皆利用学生申请大学科系的各种个案抨击政府，但当中却刻意选择性提供资讯，以捞取廉价政治资本。

他指出，若杨卉雯对教育系有浓厚的兴趣，马华愿意继续和她沟通寻求更好的解决方案。马华也可以根据多年升学辅导及咨询的经验，提供她各项升学的意见。



马来资优生不获本地大学录取　但英国2大学抢著要

2022年9月26日

（吉隆坡26日讯）专科文凭平均累积总分数为3.95的优异巫裔生，同时申请本地政府大学和英国大学，最终本地大学申请不成功，但英国却有两间大学录取。

该优异生名为莫哈末菲道尔斯阿兹里李（Muhammad Firdaus Azly Lee），他于昨日下午在其个人推特帐号，分享了自己的专科文凭（Diploma）成绩、高教部大学中心单位（UPU）申请结果，及英国大学联招系统（UCAS）申请结果。

满分4分的平均累积总分（CGPA），相信是不少大专院校生的梦魇及压力来源，因为维持超过3分，对许多学生而言已相当吃力，直至毕业都能维持3.5分以上的更是不多。

菲道尔斯的成绩相当亮眼，总积分为3.95，但令人大跌眼镜的事发生了，本地大学中心单位发给他的是申请不成功的结果。

更为讽刺的是，英国大学联招系统却显示，菲道尔斯得到了英国两间大学“抢著”录取，分别为谢菲尔德大学（University of Sheffield）及诺丁汉大学（University of Nottingham）。

其中，诺丁汉大学更给予了菲道尔斯两个科系录取资格，分别是制造工程系（Manufacturing Engineering）及机械工程系（Mechanical Engineering），至于谢大也是给予了机械工程系录取资格。

本地大学录取和英国大学录取的鲜明对比，菲道尔斯还搭配文字备注：大学中心单位对比英国大学联招系统，我想我没搞错前者吧？一个（本地大学录取资格）都没有？

他后续推文直言，自己努力维持好成绩，却仍旧得不到一个机会，对此感到无比失望。

此外，从菲道尔斯的推特用户名，明显可见，他既有巫裔的名字，也有华裔的“李”姓，或许他是一名华巫混血，所以有部分网民揣测，这恐怕是他成绩优异，也闯不过固打制的原因。

即便如此，菲道尔斯依旧鼓励申请本地政府大学的学生别放弃，表示分享的仅是自己的申请结果，毕竟每个人心属的大学及选择的志愿科系都不一样。

“或许是我的要求比较高，但我还是得到了英国大学联招系统的好结果，所以我不担心，根据自身基础，选择合适自己的（大学及科系）。”

原来菲道尔斯的经历并非偶然，他的分享一呼百应，吸引了众多和他情况类似，总积分超高，但“离奇”得不到本地政府大学任何一个录取资格。

有位网民表示，她的大马高等学校文凭（STPM）成绩取得3.25分，但是没有得到任何来自大学中心单位的一个大学录取资格，反之成绩3分以下的同学全得到录取资格。

STPM成绩3.92分，却同样没得到录取资格的另一名网民也大吐苦水，直呼不公平。

还有一位网民表示，对于这样的情况一点都不惊讶，因为他过往也经历过。

大佬

诗华日报

5年大学文凭不获承认　华裔青受打击萌轻生念头

2023年3月10日

（新山10日讯）一名华裔青年申诉，遭本地某私立学院误导，耗费5年时间报读商业行政管理学士学位，结果在求职及继续升学时，才发现有关文凭不获承认，让他大受打击，失去信心，一度萌生轻生念头。

该学院标榜可以廉宜学费，透过与一间英国学院来报读双联课程，让报读者能以弹性的时间完成学位，以此误导没有经验的升学者。

事主邓先生（32岁，目前待业）今日在公正党地不佬国会议员潘伟斯陪同下，召开新闻发布会，希望以本身经历警惕民众，同时也希望高教部与警方严正关注，相信受害者不止一人。

他透露，本身是在2010年经朋友介绍，报读该间位于新山世纪花园的私立学院，以便在获得该学士学位后，进一步往金融学系升学。

“当时家境不太好，为减轻教育开销，才决定以半工半读，即每周上课一次方式就读，5年学费大约1万6000令吉左右，2015年考获该学士学位文凭。”

邓先生忆述，他在毕业后，以该私立学院所发出的学士文凭在新山某间银行求职，原本已被录取，并按照该银行要求进行例常体检，但在距离其正式上班前一周，才被银行告知其录取被取消，因该文凭不获承认。

他当下顿感晴天霹雳，后向其他同学联系，也得知他们面对同样的问题，事后到该学院理论，却被学院恐吓告他毁谤。

据他所了解，该私立学院早已关闭，如今以其他名称在新山茂奥斯丁开设另一所类似的私立学院。

邓先生透露，他已向警方报案，同时也向消费仲裁庭投报，但被告知这是高教部权限。

“我之后向高教部投报，直到今年2月高教部才回复，指案件已解决，但不能对外公布，这让身为受害人的我深感不满。”

他无奈表示，浪费5年时间却得到一纸不受承认的文凭，加上这段期间曾尝试继续升学，也因为文凭不受承认，让他深感绝望，甚至一度萌生轻生念头。所幸，最终在家人亲友陪同及鼓励下，才走出低谷，如今也透过外国大学进行线上课程。

“在这段期间，我仅靠大马教育文凭在新加坡当保安及从事客服人员等工作，因此希望以上述经历警惕大家，也希望高教部能关注。”

潘伟斯表示，类似案件其实不止一宗，一些害群之马打著学费廉宜及求学时间弹性的标语，误导一些没有升学知识的受害者，希望高教部及警方能严正关注。

他说，根据高教部法令，学院资格的高等学府不能发出学士文凭，仅有大学或大学学院才有资格发出学士文凭，在上述案例中，该学院的双联课程合作对象，也只是外国一间学院。

“我将于近期国会上向高教部长拿督斯里莫哈末卡立反映，也会亲自致函高教部反映，并建议事主对该学院采取法律行动。”




大马近半SPM离校生 不想升学 34%想当网红

2023年3月28日

（吉隆坡28日讯）UCSI民调研究中心日前对大马教育文凭（SPM）离校生的未来计划进行的民调显示，在1000名18至20岁的受访者中，有近半（49%）的受访者不打算继续升学，其中更有34%想成为网红。

调查显示，在完成SPM后的计划。仅51%受访者计划升学，39%计划投入职场，另10%则对未来毫无计划。

受访者中，STPM和文凭课程（各47%）是最为人所熟悉的升学途径，接著是基础课程（39%）、大学预科班（37%）及A水平（32%）。

490名不计划继续升学的受访者中约三分之一表示，经济是不计划升学主因。约五分之一则认为，获得高教证书不再像以前那样有利可图。而不计划升学的年轻受访者中有34%希望能想成为网红、26%想投身电召车行业、22%则有意创业或投身餐饮业。

值得关注的是，政府为满足行业需求而创建的技职教育与培训（TVET），似乎不太受年轻人的欢迎。近60%不计划升学的受访者不考虑报读TVET。

UCSI大学商业与管理学院会计与金融系讲师瓦山登苏巴马念博士表示，尽管调查显示选择继续深造的学生仍占多数，但却只有51%。

他认为，学生缺乏学习动力或由多种因素造成，包括:1)对高教经济效益的不确定性、2)考试带来的焦虑和死记硬背、3)对职业前景和应追求领域的不确定性、4)高教成本、5)心理障碍和目前生活满意度，以及许多其他因素。



当今大马

抨MRSM招生规定歧视，青年组织忧国家更分化

2021/9/5 4:32 pm

玛拉理科初级学院更改招生标准，只限国小及国中生入学的做法继续招致非议，青年组织“全民就学”批评这种做法带有歧视，令人深感失望。

“这样的招生政策，否定了母语学校、伊斯兰学校及私立学校的土著和非土著的入学资格。”

“学生因语言、宗教、社经和特殊教育等因素，而做的不同的教育选择，却因这样的政策遭到歧视。”

全民就学（Sekolah Semua）在今天文告也强调，玛拉理科初级学院（MRSM）以上述规定来排除特定学生的教育权，已违反宪法第12(1)(a)条文的精神。

宪法第12(1)(a)条文阐明，任何公民都不应因为宗教、种族、血统、出生地，而在政府设立的教育机构受歧视，尤其是学生入学和费用上。

限制招生减损校内多元

全民就学亦指出，新招生规定将减损校园内的多元环境，反而严重损害玛拉理科初级学院的学生以及大马的共融社会。

“全民就学强烈批评任何加剧国家分化的政策，无论是有意或无意。”

该组织敦促人民信托局（MARA）及教育部，应针对这项玛拉理科初级学院新招生规定提出适当的解释。

“我们认同真正的大马一家，它不应在排除任何人进入自己的家。”

根据玛拉理科初级学院（MRSM）网站，其2022年初一和初四班招生对象如今只限国小和国中学生。

这意味，国民型中小学、政府资助宗教学校（Sekolah Agama Bantuan Kerajaan）、国民宗教中学（Sekolah Menengah Agama Kebangsaan）的学生排除在外。

玛拉理科初级学院过去的招生条件，只是要求学生拥有大马国籍。



为富家子弟设付费MRSM，扎希说明无涉公帑

马新社  Mar 23, 2023 12:25 PM  更新: 12:25 PM

副首相兼乡村及区域发展部长阿末扎希指出，为富家子弟设立付费玛拉理科初级学院（MRSM）的建议，并不涉及政府拨款。

他说，人民信托局（玛拉）已在打造这项将采纳私人融资方案（PFI），并与金融机构合作提供融资的先锋计划。

他今日在下议院的部长问答环节回答希盟麻坡国会议员赛沙迪的附加提问时也保证，付费的MRSM不会建在惠及贫穷人民项目的土地上。

“我们将使用精明合作伙伴关系的方式，与一些单位合作兴建。”

赛沙迪较早前询问，政府是否将使用保留给贫穷和B40人民的玛拉土地，以供T20和M40群体孩子的求学用途。

阿末扎希说，付费MRSM的办学方式可参考马六甲Imtiaz Ulul Albab中学的模式。

“根据我个人的经验，我已在未使用政府一分钱拨款的情况下，创办Imtiaz Ulul Albab中学。我已经做到了，而这所学校已办学11年。”

报读需求超额300%

另外，他说，设立MRSM的建议是基于报读该学院的需求高，也就是超出其名额的300%。

“我们已研究建议是否可行，并看到很多学生的学术成绩虽然过关，可进入MRSM，但他们父母的收入却不符合资格，尤其是T20和M40群体。

“（MRSM的）其中一个录取条件是优先保留给B40群体。”

他提到，也有非常多的MRSM校友希望他们的孩子能够进入这所学院就读。

阿末扎希说，玛拉将尽可能提供机会，以让相关群体的孩子进入MRSM，惟须满足最低的学术资格标准。

谈到现有MRSM的隐藏收费，如购买某些活动的衣服，他指出，他将会见MRSM的家协主席，以寻求方案确保不会在这方面加重B40学生的负担。